语用预设在英语写作教学中的应用的任务书.docx

语用预设在英语写作教学中的应用的任务书
任务书
1.任务背景
随着英语在全球范围内的使用越来越广泛，英语写作已成为在学校和工作场所获得成功所必不可少的技能。无论是在学术论文、商业文档、报告、新闻或者社交媒体上，英语写作都是非常重要的。然而，许多学生在英语写作方面存在着各种问题，最常见的问题是语用错位。因此，从教学的角度出发，有必要让学生学会如何正确地使用语用预设，以提高他们的英语写作技能。
2.任务目标
本次任务的目标是让学生掌握语用预设的概念和应用，并能够在实际的英语写作中正确运用语用预设来达到更好的写作效果。
具体目标如下：
（1）学生能够理解语用预设的含义和作用。
（2）学生能够正确运用语用预设，避免常见的语用错位。
（3）学生能够在实际的英语写作中灵活运用语用预设，使文章更加流畅。
3.任务步骤
本次任务分为三步，分别是理解语用预设的概念和作用、学习如何正确运用语用预设来避免常见的语用错位以及在实际的英语写作中灵活运用语用预设。
具体步骤如下：
（1）理解语用预设的概念和作用
a.学生需要阅读一些与语用预设相关的资料，了解什么是语用预设以及语用预设在英语写作中的作用。
b.学生需要在教师的帮助下，探讨和总结语用预设的不同类型及其使用条件。
（2）学习如何正确运用语用预设来避免常见的语用错位
a.教师应该让学生学习在不同情境下，如何正确地使用语用预设，并帮助学生避免常见的语用错位。
b.学生需要完成一些练习，以巩固学习并提高语用预设的正确使用能力。
（3）在实际的英语写作中灵活运用语用预设
a.学生需要在实际的英语写作中灵活运用语用预设，使文章更加流畅。
b.教师可以根据学生的写作实践，给出适当的指导和反馈，以帮助学生更好地运用语用预设。
4.任务评估
任务结束后，教师应该评估学生对语用预设的理解和掌握情况，以确定任务是否达到了预期的目标。
具体评估方式如下：
（1）用笔录下学生在课堂练习和作业中运用语用预设的正确率和错误率。
（2）根据学生的写作作品，评估他们在实践中的语用预设的应用情况，包括文章的流畅性、连贯性和可读性。
（3）评估学生对于任务的理解和掌握情况，包括参与度和学生的自我评估。
5.结论
通过本任务的学习，学生应该能够掌握语用预设的概念和应用，并能够在实际的英语写作中灵活运用语用预设，达到更好的写作效果。此任务应该使学生在英语写作中更自信和高效，并能够满足日后职业和学术发展的需要。