儿童从2岁至14岁的问题行为及与母亲教养方式的关系的任务书.docx

儿童从2岁至14岁的问题行为及与母亲教养方式的关系的任务书
任务：探讨儿童从2岁至14岁的问题行为及与母亲教养方式的关系
作为孩子成长过程中最紧密的关系之一，母亲的教养方式与儿童的问题行为存在着一定的关系。本文将从儿童从2岁至14岁的问题行为方面入手，探讨母亲教养方式的影响及相应的应对策略。
2-5岁阶段
儿童在这一阶段的问题行为多数表现为注意力不集中、情绪失控、抗拒规则和建立联系能力方面的困难。这时母亲应该多花时间和精力陪伴和引导孩子，包括但不限于以下几点：
1.建立定期的日常活动，如固定的起床时间、吃饭时间和睡觉时间，让孩子有规律的生活习惯，并建立孩子的时间观念。
2.给孩子树立正确的价值观，教育孩子对自己和他人负责，鼓励他们尝试新事物，体验成功和挫折，并从中学习。
3.进行正向的鼓励，赞赏孩子的优点和积极的行为，并对不当的行为进行适当的批评和指导。
4.鼓励孩子进行自由游戏，这可以培养孩子的创造力和探索欲。
5.提供积极经验的机会，例如亲子活动、户外运动、故事时间等，可以增强孩子与母亲之间的联系，并增强孩子的注意力和表达能力。
5-10岁阶段
在这一阶段，儿童表现出来的问题行为多以情绪出现，如挑剔、易怒、情绪低落等，这是因为他们更多地开始了解周围的社会环境，开始有了个人经验，有了比较、评价和选择的能力。在这个阶段，母亲要注意以下几点：
1.认真聆听孩子的话，尊重他们的想法并与他们一同决策，帮助孩子得到独立思考的能力。
2.鼓励孩子勇于尝试，并在孩子学会合理地表达情感时适当地给予情感支持和安慰。
3.在家庭生活中，要有规矩，让孩子知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。当违反规矩时，母亲应明确表达不当行为的负面后果，但不要过度惩罚。
4.鼓励孩子积极参与社会活动，与在校教育并重，充分发挥孩子的才能和特长。
11-14岁阶段
在这个阶段，儿童面临的问题行为更多涉及到社会关系，如同伴间的冲突、学习成绩下滑和违反父母的规定。母亲要注意以下几点：
1.培养孩子的自尊心和信心，让孩子觉得自己能够胜任所做的事情。
2.建立清晰的家庭规定，并对孩子的违规行为给予明确的后果，同时也要给孩子一个二次机会。
3.信任孩子，让他们自主探索自己人生的可能性。同时，鼓励孩子理性地看待与同伴的关系和互动，包括如何建立良好的人际关系和如何学会合理解决冲突。
4.母亲可以鼓励孩子明确自己的目标，并给予有效的指导和支持，如帮助孩子进行职业规划、安排好学习和生活的时间等等。
5.给孩子提供开放和安全的家庭环境，以信任和理解为基础，与孩子建立良好的沟通方式，以此增强孩子和母亲之间的联系。
综上所述，儿童在成长过程中表现出来的问题行为与母亲的教养方式密不可分。母亲在教育和指导孩子时应顺应孩子的成长阶段，培养孩子对自己和他人负责、能够与人建立良好关系的能力，提供积极经验，建立良好的家庭规范和沟通方式，最终帮助孩子走向成熟稳健的人生道路。