《玻璃动物园》中话语标记语的语用研究的任务书.docx

《玻璃动物园》中话语标记语的语用研究的任务书
任务书
一、研究背景
《玻璃动物园》是美国剧作家田纳西·威廉斯于1944年创作的一部戏剧，该剧以想象空间为背景，以回忆为主线，展现了人们在生活中遭遇困境和痛苦时的心理变化和思想碰撞。在该剧中，话语标记语是一项重要的语言现象，通过研究话语标记语的使用和语用效应，可以更深入地理解人物的心理变化及其与其他人物之间的关系，有助于更准确地理解剧中所展现的社会现象。
二、研究目的
本文旨在研究《玻璃动物园》中的话语标记语，并分析其语用效应，从而深入挖掘人物的心理变化和社会关系。具体研究目的如下：
1.探究《玻璃动物园》中话语标记语的类型和使用频率；
2.分析话语标记语的语用效应，如对话权的转移、修辞手法等；
3.借助话语标记语揭示人物的心理变化和社会关系，分析其作用和意义。
三、研究内容和方法
1.研究内容
（1）话语标记语的类型和使用频率：具体包括话语标记语的定义、分类方法、在剧中的使用情况等；
（2）话语标记语的语用效应：主要包括话语标记语的作用、意义和效果，如对话权的转移、修辞手法等；
（3）人物心理变化和社会关系的深入探究：通过分析话语标记语，揭示人物心理变化和社会关系，进一步探究剧中所展现的社会现象。
2.研究方法
本研究主要采用文本分析法进行研究。具体方法为，首先对剧中的话语标记语进行梳理并分类，进而分析其在剧中的使用频率以及具体语用效应。此外，还将结合文本情境和剧本背景，深入挖掘人物的心理变化和社会关系。
四、预期研究成果
本研究预期达到的成果包括：
1.揭示《玻璃动物园》中话语标记语的使用情况及其语用效应，如对话权的转移、修辞手法等；
2.深入探究人物的心理变化和社会关系，通过话语标记语揭示其内心的思想和情感，进一步揭示剧中所反映的社会现象；
3.对话语标记语的研究提供参考和借鉴，有助于提高人们对话语标记语的理解和运用能力。
五、研究计划安排
1.第一阶段（1周）：收集《玻璃动物园》相关资料，阅读剧本并进行初步分类；
2.第二阶段（2周）：深入分析话语标记语的用法、效应及其作用，在此基础上进一步探究人物心理变化和社会关系；
3.第三阶段（1周）：撰写论文初稿，重点介绍话语标记语的类型和使用情况；
4.第四阶段（1周）：修订论文初稿，加入更多对话语标记语语用效应的分析；
5.第五阶段（1周）：进行整体修改和润色，完善论文细节；
6.第六阶段（1周）：最终排版和定稿。
六、参考文献
1.田纳西·威廉斯，《玻璃动物园》，上海译文出版社，2013年；
2.刘翔、林真、张星等，《话语标记语研究述评》，《外国语文论丛》2019年第4期；
3.王欢，《话语标记语及其社会心理学研究》，《语言教学与研究》2017年第6期。