《中医汉语综合教程》和《中医汉语听说教程》配合度分析研究的开题报告.docx

《中医汉语综合教程》和《中医汉语听说教程》配合度分析研究的开题报告
开题报告
一、选题背景
随着中华文化的传承和推广，越来越多的人开始重视中医文化的学习和研究。因此，作为传统中医学重要组成部分的中医汉语也越来越受到重视。与此同时，中国越来越多的外国友人也来到中国学习和生活，他们对中医文化的认知程度也越来越高。为了让更多的人了解中医文化，学会使用中医汉语，需要一套完整的中医汉语教材。在此背景下，本课题选取了《中医汉语综合教程》和《中医汉语听说教程》作为研究对象，探讨两者的配合度问题。
二、选题意义
1.加强中医汉语教育的科学性和有效性：《中医汉语综合教程》和《中医汉语听说教程》是两套涵盖了中医专业及汉语学习的综合性教材，通过比较两者的优缺点并找到两者的配合度，可以更好地加强中医汉语教育的科学性和有效性。
2.提高中医英语翻译能力：随着中医文化的世界范围扩大，中医英语翻译的需求也日益增多。通过比较两套教材的配合度，可以更有效地提高中医英语翻译的能力。
3.推广中医文化：随着文化多元化的趋势，越来越多的外国友人对中医文化产生兴趣。但是，中医汉语的学习对非汉语母语的人来说具有一定的难度。通过比较两套教材的配合度，可以更好地推广中医文化。
三、研究内容
本课题将对《中医汉语综合教程》和《中医汉语听说教程》两套教材的配合度进行分析研究，包括以下内容：
1.教材典型案例比较：比较两套教材的章节安排和重点，分析它们的不同点和相似点。
2.文字部分配合度比较：比较两套教材的字词使用和表达方式，在词汇选择、语法、词汇挖掘等方面进行分析，探讨两者的配合度。
3.口语部分配合度比较：比较两套教材听说部分的重点内容和讲解方式，分析两者的优缺点，并探讨两者的配合度。
四、研究方法
1.问卷调查法：通过发放问卷，了解学生对两套教材的评价和使用情况。
2.访谈法：对少数学生进行个别访谈，更深入地了解他们对两套教材的看法。
3.应用实验法：在实际教学中应用两套教材，比较其效果。
五、研究预期结果
通过对两套教材的比较分析和实验，预计可以得到以下结果：
1.比较两套教材的优缺点，并探讨两者的配合度。
2.提出教材改进意见和建议，加强中医汉语教育的科学性和有效性。
3.推广中医文化，提高中医英语翻译的能力。
六、时间安排
1.立项时间：2021年8月
2.研究工作时间：2021年9月至2022年3月
3.论文撰写时间：2022年4月至2022年6月
七、参考文献
1.《中医汉语综合教程》
2.《中医汉语听说教程》
3.李焕生等.《中医汉语教案精选》.商务印书馆，2016年
4.李珑慧，尹雯.《中医汉语学习手册》.高等教育出版社，2016年.
5.李武.《中医汉语词汇学》.上海科技教育出版社，2015年.