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初中地方美术课程资源开发与利用研究——以四川省新津县为例的中期报告
摘要
本研究旨在探讨初中地方美术课程的资源开发与利用，以四川省新津县为例进行研究。通过对新津县初中美术课程的教学情况进行调查和分析，结合当地的人文地理、文化遗产、资源禀赋等方面的特点，提出了美术课程资源的开发与利用策略，并开发了一系列的教学资源，包括地方文化素材、实地考察资源、艺术家作品及其介绍、美术作品鉴赏辅助材料等。
关键词：初中；地方美术课程；资源开发与利用；四川省新津县
Abstract
Thisstudyaimstoexplorethedevelopmentandutilizationofresourcesinjuniorhighschoollocalartscourses,usingXinjinCounty,SichuanProvinceasanexampleforresearch.ThroughinvestigationandanalysisoftheteachingsituationofjuniorhighschoolartcoursesinXinjinCounty,combinedwiththecharacteristicsoflocalhumanities,culturalheritage,resourceendowmentandotheraspects,thisstudyproposesstrategiesforthedevelopmentandutilizationofartcourseresources,anddevelopsaseriesofteachingresourcesincludinglocalculturalmaterials,on-siteinspectionresources,artistworksandintroductions,andartappreciationauxiliarymaterials.
Keywords:juniorhighschool;localartscurriculum;resourcedevelopmentandutilization;XinjinCounty,SichuanProvince
一、研究背景
地方美术课程是初中美术课程的一个重要组成部分。它强调地方特色、文化传承和生活实践，是实现初中美术课程目标的有力途径之一。然而，在教学实践中，由于缺少地方美术课程的合适教材、教学资源及教师的培养和支持等问题，地方美术课程的开发及教学也面临着困难。针对这一问题，本研究选择四川省新津县作为调研地区，对其初中地方美术课程的资源开发与利用进行研究。
二、研究设计
本研究采取文献资料法、问卷调查法和实地考察法相结合的方法，探讨新津县初中地方美术课程的资源开发与利用情况。具体步骤如下：
1.收集文献资料，了解地方美术教育的理论与实践，了解新津县地方文化遗产及珍贵艺术品的分布和特点；
2.编制问卷调查表，以新津县初中美术教师和学生为调查对象，调查他们对地方美术课程教学内容和教学资源的认知和需要，以及他们对课程内容和资源的评价等；
3.在实地考察中，对新津县的地方文化遗产、自然风光、艺术品、民俗文化等进行深入了解和拍摄记录，并开发地方美术教学资源；
4.基于文献资料、问卷调查和实地考察的结果，对新津县初中地方美术课程的资源开发与利用情况进行统计分析，提出具体的资源开发与利用策略和建议。
三、初步研究结果与分析
1.美术课程教学情况
通过对地方美术课程教学情况的问卷调查和分析，发现新津县初中美术课程侧重于对传统文化的传承和艺术技能的培养，但缺乏对地方文化人文地理的关注，且与学生生活实际脱离，缺乏趣味和启迪性。
2.资源开发与利用
通过实地考察，发现新津县有丰富的地方文化遗产、自然景观和民俗文化，如古镇街道、传统建筑、茶马古道、高山冰川、民间音乐等，这些都是地方美术课程的宝贵资源。然而，这些资源的开发与利用并不充分，美术教师和学生的认知度也较低。
四、进一步研究计划
1.结合初步研究结果，制定新津县初中地方美术课程的资源开发与利用策略，加强与当地文化遗产管理单位的合作，丰富教学资源和活动形式，提高课程的实践性和趣味性。
2.继续开发和完善地方美术教学资源，包括珍贵艺术品介绍、地方文化遗产介绍、实地考察指南、学生作品展示等，为地方美术课程的教学提供有效的支持和帮助。
3.组织教师团队开展地方美术课程研究和教学实践，增加教师的专业知识和技能，提高教学质量和效果。
参考文献：
徐红雯，朱琨.初中美术地方文化资源的开发与教学应用[J].美术教育，2007(7):72-74.
李春花.初中美术地方文化教学探析[J].美术教育，2009(1):84-86.