中职美术专业语文媒介素养教育的实践研究的任务书.docx

中职美术专业语文媒介素养教育的实践研究的任务书
任务书
题目：中职美术专业语文媒介素养教育的实践研究
任务背景
随着社会的发展和教育的改革不断深化，我国的中职教育也在不断地发展和进步。中职美术专业的教育是培养学生绘画技能和艺术素养的重要途径，而语文作为一门基础课程，也在这个过程中起着举足轻重的作用。然而，在实践过程中，我们发现学生在掌握绘画技能的同时，对语文内容的掌握还有待提高，这给后续的教学、学习乃至继续教育带来了困难和障碍。因此，本研究旨在探讨中职美术专业语文媒介素养教育的实践方法，以提高学生的语文综合素养。
研究目标
1.探究中职美术专业教学中语文媒介素养教育的内涵、特点及应用方法。
2.了解学生的语文媒介素养现状及对其培养的需求。
3.分析语文媒介素养教育对学生的绘画技能和艺术素养的影响。
4.提出中职美术专业语文媒介素养教育的实践策略，以发展学生的语文综合素养。
研究内容
1.中职美术专业教学中语文媒介素养教育的概念和内涵。
2.中职美术专业学生语文媒介素养现状的实证调查。
3.分析语文媒介素养教育对学生的绘画技能和艺术素养的影响。
4.提出中职美术专业语文媒介素养教育的实践策略。
5.根据研究成果进行总结，并提出对中职美术专业教育改善和发展的建议。
研究方法与步骤
1.文献阅读法：通过阅读文献、获得相关理论知识，了解中职美术专业教学中语文媒介素养教育的内涵、特点及应用方法。
2.调查研究法：通过问卷调查、访谈及实地观察等方式，了解学生的语文媒介素养现状及对其培养的需求。
3.实验研究法：通过实验研究，分析语文媒介素养教育对学生的绘画技能和艺术素养的影响。
4.方案设计法：根据实践研究结果，提出中职美术专业语文媒介素养教育的实践策略。
5.综合分析法：根据研究成果进行总结，并提出对中职美术专业教育改善和发展的建议。
研究意义
1.本研究可以为中职美术专业教学中语文媒介素养教育提供有益的参考和指导，构建适合中职美术专业发展的语文媒介素养教育体系。
2.通过本研究，可以进一步提高学生的语文综合素养和各种技能素养，使其具备更好的就业竞争力。
3.本研究的实践策略可为其他艺术类专业的语文媒介素养教育提供参照。
参考文献
张晓雅.从“语言素养”到“语文素养”.语言文字应用研究,2017(03):1-2.
沈俊,乔玲玲.基于STEM思维的美术教育与素质教育融合研究.艺术教育,2016(11):22-23.
王丽莉.从语言素养到语文素养:实践经验与启示.四川教育学院学报,2015,31(01):61-65+85.
执行时间
研究时间为2022年1月至2022年12月。其中调研时间为2022年1月至2022年6月，方案设计和实践时间为2022年6月至2022年12月。
预算
本次研究预算为15000元。其中包括调研费用、实验费用、资料费、出版费等。
研究成果及使用范围
1.研究成果将以学术论文形式呈现，并推广到同行学术交流平台。
2.将研究成果向中职美术教师和中职美术专业学生推广，提高学生的语文媒介素养。
3.并将该研究成果推广到其他类艺术专业，为类艺术专业的语文媒介素养教育提供参考。