浙教版科学七下3.7《压强》word练习题.doc
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浙教版科学七下3.7《压强》word练习题.doc
第7节压强课堂追踪训练1.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服,这是因为()A.沙发有弹性把人拖住了B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些D.以上解释都不对2.如图所示,物体重10N,它与竖直墙面的接触面积是0.5dm2,现用24N的水平力把物体按在墙上,墙面受到物体的压力和压强分别为()A.10N,2×103PaB.10N,4.8×103PaC.24N,2×103PaD.24N,4.8×103Pa3.正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向切开,如图所
(完整版)浙教版科学七下37《压强》word练习题.doc
第7节压强课堂追踪训练1.人坐在沙发上比坐在椅子上舒服,这是因为()A.沙发有弹性把人拖住了B.沙发对人的压力比椅子对人的压力小一些C.沙发对人的压强比椅子对人的压强小一些D.以上解释都不对2.如图所示,物体重10N,它与竖直墙面的接触面积是0.5dm2,现用24N的水平力把物体按在墙上,墙面受到物体的压力和压强分别为()A.10N,2×103PaB.10N,4.8×103PaC.24N,2×103PaD.24N,4.8×103Pa3.正方体金属块放在水平桌面上,若从高度的一半处将它沿水平方向切开,如图所
浙教版七下科学第三章_3.7压强第一课时.ppt
3.7压强感知压力压力:一切物体的表面受到压力时,都会发生形变,有的形变明显,有的用肉眼观察不到。图中两个人的体重相差不多,为什么一个陷了下去而另一个却没陷下去呢?器材:1个小气球,宽布条和细线各1条,钩码1盒海绵1块,小方桌1张实验结论:结论:如图所示,当大象和女士都静静地站立在地面上时.谁对地面的压力作用效果会更明显?1、含义:小数据例:质量为60千克的人,每只脚接触地面的面积是196厘米2。当他站在地面上时,脚对地面的压强有多大?若沙滩上的男子质量为60千克,他每只脚接触沙滩的面积是200厘米2,当
董淑娴教案展示课七下科学3.7压强3液体的压强2016.5.13.docx
PAGE\*MERGEFORMAT6七下科学3.7压强(第三课时)液体的压强滨海中学:董淑娴2016.5.13一、教学目标1.知识与技能目标(1)了解液体对容器底部和容器侧壁都有压强,以及压强的大小跟液体深度之间的关系。(2)能用压强计探究液体内部的压强的特点。(3)能利用液体压强的特点解释一些现象。2.过程与方法目标(1)亲身经历实验活动的过程,学会用实验的方法解决存在的疑问。(2)能根据实验现象得出液体压强的特点,锻炼观察、实验、思考、分析、归纳、语言表达的能力。(3)关注“理论联系实际”的科学
七年级科学下册3.7压强教案浙教版.ppt
2、什么叫压强?压强是为了定量的表示的物理量。其计算公式是。2×103帕的含义是。3、下列关于压强的说法中,正确的是()A、压力越大,则压强越大B、受力面积越大,则压强越小C、单位面积上受到的压力越大,则压强越大D、重力越大,则它产生的压强越大3.7压强科学书放在桌面上,如何放对桌面压强最大?如何放对桌面压强最小?讨论:1、可以采用哪些方法来增大压强?举例说明。2、可以采用哪些方法来减小压强?举例说明。耙子制成尖齿状,减小了受力面积,在压力一定时,可以增大对泥土的压强,容易铲动泥土。小小的蝉怎么能将细细的