绘形传神——从《故乡》学习人物外貌描写教案.doc

绘形传神——从《故乡》学习人物外貌描写教案
弥勒市第五中学张娟娟
【学习目标】
1、掌握描写人物外貌的要求及方法，能抓住人物特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。
2、能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
3、懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心服务。
【教学重点】：掌握描写人物外貌的要求及方法，能够通过人物的外貌描写表现人物个性。
【教学难点】：外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心服务

一、绘画导入：（3分钟）
同学们，进入今天的课题前，老师想来展示一下自己的绘画水平，大家想不想帮老师检测一下老师的绘画功底如何？一边看老师画，一边猜一猜老师画的是谁呀？
简笔画出示大耳朵图图和蜡笔小新。
为什么大家能那么快的就猜出他们分别是图图和小新呢？对，因为老师在绘画的时候抓住了他们最有特点的地方来画。作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。描写好人物外貌往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。在平时作文中老师发现同学们对人物外貌描写太过平淡，这节课就让我们从文学大家鲁迅的《故乡》中的人物描写来学习，如何绘形传神，进行人物外貌描写。
大家先做一个了解，什么叫做人物外貌描写呢？
即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。一般包括神态描写与肖像描写两部分。
二、从《故乡》中找出人物外貌描写的句子，简要分析。并从中学习人物外貌描写的方法。（10分钟）
（一）找出句子，简要分析。
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。
“那豆腐西施的杨二嫂,自从我家收拾行李以来,本是每日必到的(贪婪),前天伊在灰堆里,掏出十多个碗碟来,议论之后,便定说是闰土埋着的,他可以在运灰的时候,一齐搬回家里去(贼喊捉贼)；杨二嫂发现了这件事,自己很以为功,便拿了那狗气杀,飞也似的跑了,亏伊装着这么高底的小脚,竟跑得这样快.”———表现杨二嫂自私、贪婪.
可以看到,作者通过肖像(外貌)、语言、神态、动作的描写,为读者展现了一个自私、尖刻、贪婪、势利的“圆规”的形象.
鲁迅先生通过对比二十年来杨二嫂”的变化,让我们看到了中国农村破败的现状,我们为何不把运用这种手法,作为自己的本领,去发现身边的善恶美丑呢？

（二）、学习如何进行人物外貌描写
第一招：要抓住人物主要的特征，切忌千人一面，也忌面面俱到
我们共同探讨了进行人物外貌描写时需要注意的第一个问题：抓住人物外貌的特征。抓特征是为了做到形似。反映人物的性格特点和内心感情是为了更深入的了解人物，显示神韵。做到了形神兼备人物就会更加血肉丰满。而这一切都是为了更好的为文章的中心思想服务。除此而外，人物外貌描写还应该注意什么问题呢？
第二招：要抓住描写的顺序层次
我赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（《故乡》中的杨二嫂形象）这一段就是按照从上到下的顺序描写的。
这就是我们要学习的人物外貌描写应该注意的第二个问题。我们知道了人物描写首先要抓住特征，并且要有一定的顺序。那么还有哪些方法技巧可以使人物的外貌描写更生动呢？
第三招：要运用写作技巧
（1）巧用修辞。
正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（比喻）
（2）前后对比
先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（3）环境点染
走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。