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农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的调查研究的任务书
任务书
毕业论文题目：农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的调查研究
研究背景和意义：
随着教育行业的发展和人口的不断增长，幼儿园已成为人们最令关注的教育场所之一。幼儿园的教育内容建立在幼儿的身心特点上，采用针对性的教学方法，对幼儿进行全方位地培养。其中，集体教学活动是幼儿园日常教学活动的重要组成部分，也是幼儿园教育的特色之一。幼儿园集体教学活动的成功与否，除了课程内容的安排外，评价行为是影响成功的重要因素之一。
农村转岗幼儿教师是幼儿园教育的重要力量，他们在转岗到幼儿园时，由于缺乏幼儿教育的经验及专业知识，对集体教学活动的评价行为也比较薄弱。因此了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为是非常必要的。
本研究旨在深入了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为，探究其背后的原因和影响因素，并提出相应的策略和建议，以促进其评价行为的改善和进步，从而提高他们在幼儿园教育中的质量。
研究目标：
本研究的目标是：
1.深入了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为。
2.探究农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的原因和影响因素。
3.提出相应的策略和建议，促进其评价行为的改善和进步。
研究方法：
本研究采取的是问卷调查和实地观察相结合的方式进行。采取问卷调查的目的是了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中对不同方面的评价行为，通过实地观察从幼儿教师的行为中抽象出评价的现象和原因。
研究内容：
（一）文献综述
通过对搜集的相关文献进行综述和剖析，了解国内外关于幼儿园教育和评价行为的研究现状，从而更好地为本研究的实施提供理论支持和指导。
（二）问卷调查
采用量化研究方法，通过编制问卷的形式，对农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为进行分析。
具体包括以下内容：
1.了解农村转岗幼儿教师对集体教学活动的各个方面的看法和评价。
2.分析农村转岗幼儿教师在进行评价时常使用的评价指标和方法。
3.探究农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的不足和存在的问题。
（三）实地观察
通过走访、观察、记录幼儿园教学实践的过程，深刻了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的教学行为，抽象出评价的现象和原因。
具体包括以下内容：
1.观察农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的实际教学情况。
2.了解农村转岗幼儿教师对集体教学活动中自己的评价行为的认识和看法。
3.探究农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的影响因素和改善策略。
（四）数据分析
将问卷调查和实地观察所获得的数据进行整合和比较，分析农村转岗幼儿教师评价行为的现状和存在的问题，同时探究其背后的原因和影响因素。
研究进度：
1.研究框架的构建：半个月
2.文献综述：一个月
3.问卷调查：一个月
4.实地观察：一个月
5.数据分析：一个月
6.论文撰写和完善：一个月
总计：5个月
研究预期结果：
本研究将以问卷调查和实地观察为手段，深入了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为，探究其背后的原因和影响因素，并提出相应的策略和建议，促进其评价行为的改善和进步。预期结果如下：
1.了解农村转岗幼儿教师在集体教学活动中的评价行为现状。
2.探究农村转岗幼儿教师在集体教学活动中评价行为的原因和影响因素。
3.提出相应的策略和建议，促进其评价行为的改善和进步。
参考文献：
1.王智慧.幼儿教育评价与质量管理[M].四川教育出版社,2008.
2.高增明.幼儿教育评价与监测[M].北京师范大学出版社,2009.
3.唐美华.幼儿园教学评价[M].人民教育出版社,2010.