五年级语文上册 第八单元 女娲创造人类课件2 西师大版-西师大版小学五年级上册语文课件.ppt

30、女娲创造人类女娲造人1、默读文本，学习总结女娲创造人的具体过程（女娲怎样创造第一个人；为了创造更多的人，她想出了什么办法；如何让人类生存下去）2、从女娲创造人的过程中，你有什么收获，有什么感受，可以及时写在文中的旁边。对于不懂的地方，也可以请教组员。反馈检测想着，想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她从崖壁上拉下一根枯藤，伸入一个泥潭里，搅成了浑黄的泥浆，向地面这么一挥洒，泥点溅落的地方，就出现了许多小小的叫着跳着的人儿，和先前用黄泥捏成的小人儿，模样一般无二。1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？
2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？一天变化七十次
揉黄泥造人
挥洒泥浆造人
…………俗说天地开辟，未有人民。女娲抟黄土作人。剧务（劳动非常辛苦），力不暇供（供应），乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱者，引绳（绳，粗绳索）人也。
1、女娲造人的原因
2、女娲造人的具体过程；
3、人造出来后的欢欣喜悦场面；
4、女娲的心理活动和情绪；我们学过或看过许多神话，你还知道哪些？想一想你为什么喜欢这些神话故事？夸父追日盘古开天嫦娥奔月后羿射日哪吒闹海本文小结想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦
幻想是极其可贵的品质。——列宁
想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——亚里士多德

——奥斯本拓展阅读:阅读中外神话故事，体会其中的想象。
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