高中英语读后续写积累素材积累(一)(1).doc

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续写积累
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一、环境描写的素材
环境描写分为客观和主观两种角度：客观为从环境事物本身入手，主观则从观察者角度描
写。通常在描写时主客观交替进行，主观描写比重稍大。
客观环境描写：
Part1环境描写的adj要求：有声，有色，有质感，有味道
thebluesky(蓝天）thesongsofbirds（鸟鸣）thethunderingclouds（电光闪雷鸣）
thefragileflowers(娇嫩的花）;（thedark,rainingevening雨夜交加的夜晚）thegreengrass（青
草）thefragrantroses（艳丽的玫瑰）;thesetting/risingsun(落日/冉冉升起的太阳）⋯
Part2环境描写的verb（vi&vt）要求
一)．Wind（blow/click/howl/wail/roar）
Agustofwindblewandpartedthedroopingbranchesoftheweepingwillowlikea
curtain,一⋯阵风吹，吹起了弯柳的低垂枝条，就像卷起的窗帘。
Thewind,softandcold,clickedthroughtreebranchesandstirredthebushesthat
sprinkledtheslope.风，轻柔却寒冷，轻点着树枝，搅动着斜坡下的灌木丛。
Acoolbreezeblewthroughthequietpark凉.爽的微风吹拂着寂静的公园。
Acoldbreezewaftedthroughmyhair.(冷风吹拂过我的头发）
Thewindwasperfectforkiteflying,blowingjusthardenoughtogivesomelift.
（今日正是放风筝的好天气，强劲的风力带动了风筝的上升。）
二)．Water(flow/travel/move/meander/enter)
声音：1.Atonepoint,thefaintsoundofwatertumblingthroughthevalley.
在某处，潺潺的的水声在山谷中奏响。
颜色2.Thewaterwasdeepblueandsunlightglitteredonitslookingglass-clear
surface.水是深蓝色的，阳光在透明的玻璃表面闪闪发光。
Alittlewayoffwasasmallbrook,rushingandsparklingalongbetweengreenbank.
离此不远,有一条小溪，在绿色的河岸间奔腾闪耀。
Itmurmuredinasoftvoicelikealittleinnocentgirlwhisperedtoherlovingmother.
似乎它在温柔低语，就一位天真少女对着她那慈爱的母亲细细私语。(action,sound,colour)
三)．Sky(stand/appear/turn)
Theskywasacurdledgrayburdenedwithlumpsofclouds.
天空是浓浓的灰色，伴着拥挤的朵朵云
Blueskiesstoodtallandfar蓝蓝的天空高高耸立
1主观环境描写：
Sbfoundsthadj/doing/done某人发现某物（状态/动作/被）...
Sbsaw/heard/felt/smeltsthdoing/done某人看到/听到/感到/闻到某物（状态/动作/被）
Itwassoadjthatwefind/feel它是如此....以至于
Sthkeptsbspellbound/amazed/景物使我如此陶醉/惊讶/
sthheldsbentirelyintheirpower景物让我完全惊呆了
Itlooked/seemed/appeared/feltlike景物看起来像⋯⋯
二、场景描写的素材（来自原著：追风筝的人）
Atleasttwodozenkitesalreadyhunginthesky,likepapersharksroamingforprey.
Withinanhour,thenumberdoubled,andred,blue,andyellowkitesglidedandspun
inthesky.Acoldbreezewaftedthroughmyhair.Thewindwasperfectforkiteflying,
blowingjusthardenoughtogivesomelift,makethesweepseasier.
（放风筝的场景描写，从各个角度，立体描述）
空中已经挂着至少二十来只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡