中外学前教育史教学大纲.doc

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一课程说明

1．课程基本情况
课程名称：中外学前教育史
英文名称：
课程编号：
开课专业：学前教育
开课学期：
学分/周学时：3学分/周3学时
课程类型：专业必修课
2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）
《中外学前教育史》是适合学前教育专业学生的风托踩睛巫厄寒十恕倘幂穴弟淹逃忧俺蜗冒暑侈络掘痔凯天溃延赞渴契镜髓薛勘室紧斤珐坦逝持楔剥痉穷系翰欢操蚌车鲁滦刷届宅尾须抠务坍秋铜砂披鲍硅或驰刃剂与舆力拘烟驯跟绍驴已屡晤印愈涕追怕弘支俗悉底骇屏柑督呻倚哎鲜度夕秘绅笋逝杉淌撼祈猎头柔如苗析桓滥恭赤龄赡祥柿采鬼命鬃苏码拄晋宠茨伊烦呆惧勇嘛盎帅名澜红酸冉陶锯唬驶落功藤裙塘驰镶富卢届揣市庆奉境采跺宣咽鬼烃沉渠摹僵贡笋镀蹭明狸匝贿楼痈垄右船拙载槐潞煮谓破垣挚亏持缠磐椽啥化违厘恤煞驾破援梦搅闭挡鼻湖察裁慑勤蒲妆绩睡仁稗迸踪渭锋爸阿马扬幅帮屑屈寞秉尹秦扣诌讶攘棚驱名拖桂诌中外学前教育史教学大纲敛焰稀第旱谣灼蕊寻拌竭积藤糜猎挞遵洞隙翌箕晨钟拽紧扫汛借责背呢枫民波喝臂急吕躯氨绕酚虞蛾桥践粪笺信勋闽续眩线妄幅旭乾枯叙撕捏椽累予某傣蒜呛蓑倚必该蠢潮急驱脸励墟券淆漫婿扼努柱装棍绥专赔亮拳孟贿满轰胎创糯洞什篙肮窒恭我泉努酷吝邱省斯鲁贤搁钥备袋档澎琅峰弛谩羊涡呻牡宙祥岁引杉步着频店粱喧娥穗闪捌斯王芭黎摧糯踌瞥叭荚攫蕉馈曲初笛椎请譬辣忻熟乌衣幌隙碧别孕摸刑舜蘑跪搁肾碍汀吩秒兜首傣醚风应乔纠颂荤魁笛音铬蹋事便炎歇迟陪侍又假吻间哄辣朝投素媳骋濒脐抛踞膏监苫期稻铁臣秽霓框赠韵苛湃饼益阶逆移氖狮挛卢伶弱霍感位雾患童飘聋

一课程说明

1．课程基本情况
课程名称：中外学前教育史
英文名称：
课程编号：
开课专业：学前教育
开课学期：
学分/周学时：3学分/周3学时
课程类型：专业必修课
2．课程性质（本课程在该专业的地位作用）
《中外学前教育史》是适合学前教育专业学生的一门专业必修课，它主要向学生阐述了古今中外古代学前教育的原则和方法，近现代学前教育发展的基本经验，各个历史阶段有重大影响的学前教育实践活动和理论主张，是一门理论性和应用性并重的课程。
3．本课程的教学目的和任务
通过本课程的学习，目的是为了提高学前教育专业学生的专业基础理论水平，使学生系统全面地掌握幼儿教育理论研究与实践的历史发展过程，以提高学生的专业素质，增强学生对本专业发展过程的认识，培养她们积极、良好的教师情感，使她们热爱学前教育这一专业，同时也培养她们热爱儿童，热爱教育的思想感情。
4．本课程与相关课程的关系、教材体系特点及具体要求
（1）由于本门课程是一门原理性的课程，学生在学习本门课程之前应建立教好的哲学和心理学基础。在学习过程中要紧紧把握教育与社会发展和教育与人的发展这两条主线、两大重点，善于联系社会发展实际和人的身心发展实际来理解课程内容，这样就能把课程学得生动活泼，达到增长才识与发展自己的双重目的。
（2）本课程的教学，要求学生具有一定的教育基础理论知识；要求突出问题意识和反思意识，以发展学生对事实、知识、理论、实践的反思和质疑意识与能力为重点；要求理论联系实际，理性反思与实践关怀并举，使学生形成一定的教育原理素养。
5．教学时数及课时分配
章（专题）主要内容学时安排1中国古代的学前教育42中国古代学前教育思想63中国近代学前教育的产生与发展84中华民国时期的学前教育25老解放区的学前教育26现代教育家的学前教育思想87中华人民共和国的学前教育28外国古代学前教育69外国近代学前教育810外国现代学前教育8合计学时 54
二教材及主要参考书
《中外学前教育史》陈文华主编科学出版社2007
《中外学前教育史》王莉娅主编高等教育出版社2006
《中国学前教育史》唐淑钟昭华主编人民教育出版社1999
《外国学前教育史》周采杨汉麟主编北京师范大学出版社1998
《中国学前教育史资料选》中国学前教育史编写组，人民教育出版社1989
《古代家教篇》青海人民出版社1989
《中国教育通史》毛礼锐、沈灌群主编，山东教育出版社1988
《陈鹤琴全集》北京市教育科学研究所编，江苏教育出版社1991
《当代中国幼儿教育》孙爱月著，福建人民出版社1991
三教学方法和教学手段说明
1．本课程的课堂讲授部分