中学语文现当代诗歌课堂教师用语特点分析的任务书.docx

中学语文现当代诗歌课堂教师用语特点分析的任务书
任务书
一、任务背景
中学语文中以现当代诗歌为主要的教学内容，对于教师来说是一项很有难度的工作。这是因为教师要将教学内容清晰地讲解给学生，使学生能够理解并对这些作品进行阅读、理解和鉴赏。在教学过程中，教师所用的语言和方式都对学生的学习成果有着重要的影响。
在这样的背景下，本文选择了中学语文现当代诗歌课堂教师用语特点分析作为研究方向，旨在帮助教师更好地进行中学语文现当代诗歌教学。
二、任务目的
本文旨在分析现当代诗歌教学的特点，总结中学语文现当代诗歌教学方法和技巧，分析教师在进行教学过程中所使用的语言的特点，以便提高教师的教学水平，同时也希望能够为学生提供更加有效的诗歌教学。
三、任务内容
1.现当代诗歌教学特点分析
2.中学语文现当代诗歌教学方法和技巧总结
3.教师在进行教学过程中所使用的语言的特点分析
四、任务要求
1.分析现当代诗歌教学的特点，包括现当代诗歌内容的特点、诗歌形式的特点、诗歌语言的特点等。
2.总结中学语文现当代诗歌教学方法和技巧，包括如何选用教材、如何运用教学手段、如何激发学生的兴趣等。
3.分析教师在进行教学过程中所使用的语言的特点，将语言特点分为口头语言、书面语言、表达方式等方面考虑，理解教师在教学过程中所使用语言的特点，增强教师教学的能力。
4.文章内容要合理、条理清晰、语言通俗易懂。
五、参考文献
1.《中学语文课程标准》，教育部
2.《中学语文教材标准》，教育部
3.王佳仪《现代诗歌阅读策略之教师运用技巧探究》
4.王维佳《现代诗歌阅读教学方法与策略研究》
5.董希淑《现代文学课程教学中的诗歌阅读教学方法探析》
六、任务进展计划
任务开始时间：2021年10月1日
任务结束时间：2021年11月1日
计划完成时间：
10月1日-10月7日：获取相关资料，扫描文献，了解现当代诗歌教学特点
10月8日-10月14日：总结中学语文现当代诗歌教学方法和技巧
10月15日-10月21日：分析教师在进行教学过程中所使用的语言的特点
10月22日-11月1日：撰写文章，提交任务。
七、任务后续计划
完成任务后，希望教授能够在实际教学中，将中学语文现当代诗歌教学方法和技巧运用到教学实践中，为学生成绩提高做出实质性地贡献，同时也为学科教研提供具有实践性的参考。