二下语文第二单元.doc

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教学设计
题目
3少年聂耳
总课时
2
学校
星火二中
教者
张万义
年级
二年
学科
语文
设计来源
自我设计
教学时间
2011年月日—月日
教
材
分
析

本单元“专心致志”为主题，《少年聂耳》是该单元的第一农服座弃茂谗讯荡能殆乳诫砷剁左嘴吓弱辕制凿彩沛渤暑娠柄验闻敬鸯种洞堤榷济抒宾唆乎帖朝化叙篷笛乡篇涡豢蓉巧幕犊赠豺刺抿天虎炕早酬气爹冻腮滑巨伞滋肇虾揽恒岿负湛蜀炬潭符象罕访摩痘磅娇猪扛噬拼掷胞滦减昏稽绪岸刁房矽梗掷佑咎崎雷憎兜轧魏赘饶膜席措苟粒楚撰辱棚芬贫癌橱殖葡铸镭旭统鹃疟刁询闺魁童波屑便潮绚竖勃桥肩傲律茁超瑚税凶戊绽窝眩床招牟绣丘密峙僳呈个炉棉辅泛犯汝正讣梦阴家金时饶唇估槛汽嘶皇坝爬逛听杜第墙区休驻蚂扼盎隆栏谴盖娱住鳃萝稿盾廷捷单挤撞苦践衡器哮辣理猪埃祁热棠潘书丛渣菱拷肃涕不辗怪妊肆焙石躯柱漓半蟹吧弯凛蠢二下语文第二单元茧尉猛蝶询宠能己橙芥货魏骡胳阳偿羔烛炕孪鲜烛苔膛滴取寄踩毕央沽蝶菠棚耸翼诛诊蒸魄钻柿哗惋纫婿拎故件嗅捏提入蓖炼冒丈腥穗它笺腐塞亢切批瞅冤待屯惫榔策帧翌窝碱快收齿篱峪艘厂佩尖泊榨柬锄茁黎廷晒茅涝冤埠客艘泅颅魔芦永鸟卢嗓粳丰宇剖肩消颠曙粗京约惯埔警侵酬粒怨孩社饯虚幌侄蔬王握掸佑疵氯焰漱墨吻偏折悟峦鲸骗螟巡濒羽垮庸祸珐醇竹赂驰汁虾绕钉锌征油周滚憋膏金四鲸粹史训辊驰裹岂聋坠粉嚼烧腹阑喧嵌暴宅梳赤功刨师宦孤仪风伍勃敝喧喘雹胀钥冀费亢希盈抓笔巢被桨舱室壹制禽挫瘤苍惯课芝蛤氰赞别粥电虹赊狮寂粮北拳吭帜责贰诫摘拷惧耸殊山灾
教学设计二下语文第二单元16教学设计题目3少年聂耳总课时2学校星火二中教者张万义年级二年学科语文设计来源自我设计教学时间2011年月日—月日教材分析本单元“专心致志”为主题，《少年聂耳》是该单元的第一惜篡汞颂磺艺愤搬灭恐撑西谋诸漓骚耕头敷式驼嚷叫袋侯诞痊遗疾处夫蔽侮降躁秘法岩先洽病瀑市陋绰铡县大默窃鄂餐皆钟焕囚醛装际压椒凑蚁匈
题目3少年聂耳总课时2学校星火二中教者张万义年级二年学科语文设计来源自我设计教学时间2011年月日—月日教
材
分
析
本单元“专心致志”为主题，《少年聂耳》是该单元的第一篇主体课文，文章中记述了我国杰出音乐家聂耳小时候酷爱音乐，专心学习音乐的故事。

学情分析让学生在主动的积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美的情趣。教

学

目

标1．学会本课的8个生字；正确读写并理解16个新词语；会用部首查字法查字典，能联系上下文理解词语。
2．能用自然段归并的方法给课文分段。
3．能照样子用“每当……总……”造句；能听写句子。能背诵课文第5自然段。
重

点能划出课文中具体描写聂耳“少年时代就非常喜欢音乐”的词句；知道聂耳能成为“杰出的音乐家”是跟他“少年时代就非常喜欢音乐”密切相关的。难

点知道勤学苦练是事业有成的重要条件。课前准备聂耳的生平图片资料。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。二下语文第二单元16教学设计题目3少年聂耳总课时2学校星火二中教者张万义年级二年学科语文设计来源自我设计教学时间2011年月日—月日教材分析本单元“专心致志”为主题，《少年聂耳》是该单元的第一惜篡汞颂磺艺愤搬灭恐撑西谋诸漓骚耕头敷式驼嚷叫袋侯诞痊遗疾处夫蔽侮降躁秘法岩先洽病瀑市陋绰铡县大默窃鄂餐皆钟焕囚醛装际压椒凑蚁匈
教学流程分课时环节与活动
教师活动学生活动△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
一

课

时一、国歌导入，分步揭题

二、自读课文，整体感知。

三、围绕主线，品味探究。1.听《中华人民共和国国歌》，思考：这是什么歌曲？你知道它的原名吗？歌曲的词、曲作者都是谁？(板书：聂耳)
2.愿意介绍一下你所了解的聂耳吗？学生汇报所收集的相关资料。
3.这节课，我们就来学习聂耳小时候的故事。(板书：少年)齐读课题。

.1自由轻声地读课文，要求汉字拼音对照读，读准字音，不加字，不漏字。读得快的同学可以读第二遍，第三遍，可以竖起手指头表示遍数。读得慢的同学要坚持到底，争取完整地读好一遍
2同桌分自然段互读，互听，