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提高初中地理课堂练习有效性策略研究——以湘教版教材为例的任务书
一、研究背景及意义
地理是初中阶段的一门重要学科，它作为一门综合性科目，在学生的学习中扮演着重要的角色。地理课堂练习是学生对所学内容的巩固和加深，但是经常出现部分学生在地理课堂练习上成绩不尽如人意的问题，这就需要我们从多个方面寻找有效性策略来提高初中地理课堂练习的效果，深入探究初中地理课堂练习所存在的问题，以湘教版地理教材为基础，探索得出可行的有效性策略，对于提高初中地理教学的质量、促进学生成长及培养学生良好的学习习惯都有着重要的现实意义。
二、研究内容与方法
1.研究内容
（1）地理课堂练习的理论基础
（2）初中地理课堂练习的现状
（3）初中地理课堂练习存在的问题
（4）提高初中地理课堂练习有效性的策略探索
（5）初中地理课堂练习的评价体系
2.研究方法
（1）文献阅读法：通过查阅相关文献，了解地理课堂练习的现状和存在的问题。
（2）问卷调查法：对初中地理教师和学生进行问卷调查，了解教师对课堂练习的要求、学生对地理课堂练习的态度等。
（3）案例分析法：通过选取几个代表性的案例进行分析和探讨，寻找有效的策略和方法。
（4）实验法：采用对照实验等方法进行实验验证。
三、预期成果
通过本研究，预期实现以下目标：
1.全面了解初中地理课堂练习的现状和存在的问题。
2.提出有效的策略和方法，探讨提高初中地理课堂练习有效性的措施。
3.建立起初中地理课堂练习的评价体系，促进地理课堂教学质量的提升。
4.推广研究成果，以期能够更好的服务于初中地理课堂教学。
四、研究计划与安排
1.研究开展时间：2022年4月—2023年3月。
2.研究步骤：
（1）文献阅读法的研究（4周）。
（2）问卷调查法的研究（2周）。
（3）案例分析法的研究（4周）。
（4）实验法的研究（8周）。
（5）撰写论文（6周）。
3.研究经费：预计研究经费3万。
五、参考文献
1.王钱坤.初中地理课堂练习的有效性探究[J].教师教育研究,2020年(10):29-32.
2.张德华.初中地理课堂练习问题梳理与策略研究[J].教育创新,2022年(1):45-49.
3.林佳倩.浅析湘教版地理教材在初中地理课堂练习上的应用[J].教学观察,2021年(5):16-20.
4.朱春岗.初中地理课堂练习评价体系构建研究[J].课程教育研究,2022年(3):63-68.