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输出驱动—输入促成假设与大学英语教学改革文秋芳教授.ppt

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“输出驱动—“输出驱动假设”与课程教学创新回顾“输出驱动假设”“输出驱动假设”的理据5“输出驱动假设”得到强烈共鸣去年厦门会议后的活动发言提纲第一部分：旧假设与新假设的区别1.1输出驱动假设1.2“输出驱动—输入促成假设”的内容1.3旧假设与新假设的区别发言提纲第二部分:新假设的主要特点2.1传统理念2.1传统理念2.1传统理念2.1新理念2.3新假设的主要特点发言提纲第三部分：新假设受到的质疑质疑一质疑二质疑三质疑四发言提纲第四部分：新假设的应用泰勒课程论框架四要素的关系评价标准标准一目标的层次性4.“输出驱动-输入促成假设”的教学试验案例4.新假设的应用4.2新假设：单元目标教学试验一:Objectives教学试验一：Objective1教学试验一:Objective2对教学内容的评价标准对教学组织的要求4.对教学评估的要求4.教学试验总结发言提纲新假设潜在的挑战5.新假设潜在的挑战此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！