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全等三角形的判定---SSS.2全等三角形的判定---SSS.ppt
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全等三角形的判定---SSS.2全等三角形的判定---SSS.ppt
1、全等三角形的定义3.在△ABC与△A'B'C'中,AB=A'B',BC=B'C',AC=A'C',∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C',那么△ABC与△A'B'C'全等吗?1、掌握全等三角形的“边边边”（SSS）判定定理，并能运用其解决问题。2、在学习SSS定理的过程中熟练尺规作图法，并明白其原理。3、通过学习SSS定理，运用其进行几何证明，在逻辑推导中培养良好的数学思维。4、在尺规作图的过程中，培养动手能力和做事仔细认真的良好修养。先任意画一个△ABC,再画一个△A'B'C'，使A'B'=AB，
2024-09-24
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全等判定SSS.ppt
§11.2.1三角形全等的判定(SSS)知识回顾A与满足上述六个条件中的一部分是否能保证与全等呢？一个条件可以吗？6cm三个条件呢？结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等。若已知一个三角形的三条边，你能画出这个三角形吗？三边相等的两个三角形会全等吗？结论A∴△ABC△ADC（SSS）归纳：例2如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架.求证：△ABD≌△ACD.已知∠AOB（如图），用直尺和圆规作∠A’O’B’,使∠A’O’B’=∠AOB。工人师傅常用角尺平分一个任意角.做法
2024-08-16
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全等的判定sss.doc
全等三角形的判定教学目标1知识目标:掌握“边边边”条件的内容，并能初步应用“边边边”条件判定两个三角形全等.2能力目标:使学生经历探索三角形全等条件的过程,体会如何探索研究问题,并初步体会分类思想,提高学生分析问题和解决问题的能力.3思想目标:通过画图、比较、验证，培养学生注重观察、善于思考、不断总结的良好思维习惯。教学重点、难点:重点：利用边边边证明两个三角形全等难点：探究三角形全等的条件教学过程（一）复习提问1、什么叫全等三角形？2、全等三角形有什么性质？3、若△ABC≌△DEF,点A与点D,点B与点
2024-06-26
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全等的判定(SSS).ppt
§12.2三角形全等的判定(SSS)知识回顾A与满足上述六个条件中的一部分是否能保证与全等呢？6cm三个条件呢？结论:三个内角对应相等的三角形不一定全等。画一个三角形，使它的三边长分别为4cm,5cm,7cm.三边相等的两个三角形会全等吗？结论∴△ABC△ADC（SSS）例2如图，△ABC是一个钢架，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架.求证：△ABD≌△ACD.归纳：温故知新小结over已知∠AOB（如图），用直尺和圆规作∠A’O’B’,使∠A’O’B’=∠AOB。工人师傅常用角尺平分一个任意角
2024-06-07
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全等三角形判定SSS.ppt
全等三角形判定SSS1、全等三角形的定义3.在△ABC与△A'B'C'中,若AB=A'B',BC=B'C',AC=A`C`,∠A=∠A',∠B=∠B',∠C=∠C',那么△ABC与△A'B'C'全等吗?8cm400大家学习辛苦了，还是要坚持3003008cm8cm结论:三边对应相等的两个三角形全等.如何用符号语言来表达呢?例1已知：如图，AB=AD，BC=CD，求证：△ABC≌△ADC应用迁移，巩固提高A思考归纳：如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：△AEB≌△ADC。练习3、如图，在四边形A
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