内容提供者
物态变化--温度.ppt
2024-09-24
16金币
2.3MB
21页
sy****28
实名认证
内容提供者
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10
亲，该文档总共21页，到这已经超出免费预览范围，如果喜欢就直接下载吧～
相关资料
物态变化--温度.ppt
学习目标二、温度计冷水实验室用温度计观察并思考：实验用温度计和体温计在刻度上有什么不同？练习：读出下列温度三、温度计的使用正确使用温度计：1、温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁。2、温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微等一会，待温度计的示数稳定后再读数。3、读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面相平。1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。体温计用于测量人体温度。根据人体温度的变化情况，体温计的刻度范围通常为35～42℃。如图3所示，体温计的示数为_
2024-09-24
16
2.3MB
物态变化温度.doc
第一节《物态变化温度》导学案一学习目标：1、能区别固、液和气三种物态。能描述这三种物态的基本特征。2、理解温度的概念。3、了解生活环境中常见的温度。4、会用温度计测量温度。二重点:摄氏温度的规定。难点：正确使用温度计测量液体温度。三学习过程：（一）激趣定标、自主学习1、让学生观察图1-1所列物体，尝试进行分类，并说出你分类的依据。若按照物质存在状态分类的，说明你所分各类物质的特点。通常情况下物质的三种状态是指，、。固态： _______________________
2024-09-01
10
61KB
物态变化-温度.doc
2《5.5物体的颜色》教学设计实验中学孙德营教学重点和难点：1．重点：（1）色散现象（2）物体的颜色（3）光的三基色和颜料的三原色2．难点：（1）决定物体颜色的因素（2）会区分光的三基色和颜料的三原色课前准备：1．学生课前准备：一块圆纸板、一根火柴棍、水彩颜料2．教学器材：三棱镜、七色光板、红、绿、蓝三色板、多媒体课件教学过程设计：教学目标知识与能力了解色散现象。知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。过程与方法探究色光的混合和颜色的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。情感态度与价值观1、观察、实
2024-08-25
10
50KB
物态变化与温度.doc
教学设计表学科物理授课年级八年级学校石嘴山市二中教师姓名曹志华章节名称第五章第一节物态变化与温度计划学时1课时(40分)学习内容分析《物态变化与温度》是教科版初中物理教材第五章《物态变化》的第一节。这一节的教学以“水的三态变化”和“温度”为起点，不仅仅因为它们是本章的预备知识，更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的，可以说“温度”是“物态变化”的核心，而学会使用“温度计”则是学习本章所应具备的基本技能。学习者分析关于水的三态，学生在小学《自然》课中已经学过，但学生对于不同状态物质的特征并不太理解。不过
2024-08-15
10
54KB
温度、物态变化.ppt
热温度和温度计一.温度二温度的测量读出下列各温度计的值。4、如图所示，下列用温度计测液体的温度，正确的是（）5、要给体温计消毒，应采取下述的那种方法（）A.在沸水中煮B．在酒精灯火焰上烧C.用自来水冲D.用沾了酒精的棉花球擦4使用时的注意点体温计：物态变化1、自然界中物质一般有＿＿、＿＿、＿＿三种状态，，这三种状态之间＿＿＿相互转化固态填写物态变化的名称及吸、放热过程：一熔化和凝固物态变化冰在开始熔化时的温度是______℃二、根据物质___________________________性质可将固体可分
2024-08-16
10
1.1MB