教学思路（B Let's try&Let's learn）.doc

教学过程（BLet’stry&Let’slearn）
Step1Warm-up&Revision
1.游戏：通过“打地鼠”，复习本单元前面所学的单词和短语：gym,grass,Internet,...monthsago,lastmonth,dininghall等。
2.Goldeneyes：教师用课件闪现单词或短语：library,postoffice,motel,gym,grass,dininghall,cinema,bookstore，请学生快速认读。接着学生根据看到的单词或短语进行造句。
Step2Presentation&Practice
B.Let’stry
1.让学生读题，了解题目大意，带着问题听录音。
2.教师播放录音，学生完成两道选择题。
3.师生核对答案，教师点拨难点。
B.Let’stalk
1.出示一些老照片，询问“Whatarethese?”引导学生回答“Theyareoldphotos.”随后通过照片中人物的今昔对比，引导学生对照片进行描述。如：①Manyyearsago,heplayedthepianoathome./Now,heplaysthepianoeverywhere.②Manyyearsago,theboyvisitedtheGreatWall./Now,heplaysbasketball.并引出different，请学生说出它的意思，教师分音节带读单词。
2.教师提出一个简单的问题，全班踊跃举手时教师表扬：“Youareallactivenow.”板书active，让学生说说单词的意思，然后教师带读。教师提问：“Whoisactiveinourclass?”学生发言后，教师指着其中一位学生说：“Before,Awasquiet.Now,he/sheisveryactiveinclass.Goodboy/girl!”然后教师引导学生来说说自己的变化“Before,Iwasquiet.Now,I’mveryactiveinclass.”教师板书并带读这句话。最后请学生模仿这一句型说说自己其他的变化。
3.通过课件呈现一些老照片，引出“ComeandlookatXX’soldphotos!”
4.播放Let’stalk部分的动画视频，学生跟读，模仿正确的语音、语调。教师强调重点。
5.学生三人一组，分角色朗读对话。
6.教师用课件呈现不完整的对话内容，学生回顾课文内容填空。
7.学生回答问题：HowdidMikechange?并总结John和Mike的变化。
8.Pairwork：学生说说自己的变化。
Step3Exercise
教师通过当堂练习，让学生巩固并掌握本课时重点知识。
Step4Homework
1.听、朗读Let’stalk部分的课文内容。
2.抄写本课时重点句型。