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我教《巴尔塔萨的一个奇特的下午》(教师随笔)

我教《巴尔塔萨的一个奇特的下午》(教师随笔)人生中常常会有这样的时刻，你不相信眼前发生的一切，却恰恰是真的；你不相信自己会作出这样的事，可铁板钉钉，这事情就是你做的。是梦，是真，你迷惑了。不妨称其为“蝴蝶梦”时刻，因为此时，你的确分不清你变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了你。魔幻现实主义作家马尔克斯的《巴尔塔萨的一个奇特的下午》所记，就是主人公巴尔塔萨人生中这样一个时刻。一、小说是2011年安徽高考语文的文学类阅读题，有一道5分题是梳理情节脉络。提供的参考答案有二：做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台球房醉酒。(事件发展脉络）期待好价格，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。（主人公心理变化脉络）教学时将事件发展与心理变化“二合一”，于是有了下面的答案：做好鸟笼，期待好价格；信守与彼贝的约定，拒卖鸟笼给老大夫；不忍孩子失望，送鸟笼给彼贝；送鸟笼后兴奋与失落交织，台球房醉酒。这样梳理情节一定可以多得分。二、阅读课上，在黑板上将几个角色排定，要求：㈠以巴尔塔萨为角色，用第一人称讲述故事，要突出几个场景：织好鸟笼的兴奋与期待，送鸟笼时的自豪与不舍，送出后喝酒前呼后拥的兴奋与欠账的失落；㈡如果你是乌尔苏拉，如何评价丈夫的行为：对丈夫的手巧、善良、慷慨是自豪、满意还是不满；㈢蒙铁尔处理孩子顶鸟笼的做法，你如何评价？如果让蒙铁尔作主角，故事最佳切入角度在哪？㈣你是彼贝，你来写自己得到心爱的物品全过程，从何落笔？三、以读促写，学习写相对复杂的记叙文要为自己准备一些个性化的材料，作文中要有我，要写自己真切的感受、独有的体悟、鲜明深刻的印象。你的记忆里一定有这样的一些时刻，请仿照本文的写法，以“我的一个阳光灿烂的早晨”、“我的一个不眠之夜”……为题，写一篇不少于800字的记叙文。四、小说如果这样写，如何？随着场景的切换，让小说中的几个人物轮流主角：巴尔塔萨织成了鸟笼：兴奋与期待--蒙铁尔，家里怎么了：专横还是果断--彼贝呆住了：希望与失望--乌尔苏拉：这个老头子，真傻。附：巴尔塔萨的一个奇特的下午加卡列尔加西亚马尔克斯鸟笼做成了。巴尔塔萨习惯地把它挂在房檐底下。刚吃完午饭，就听人到处在说，他做了一个全世界最漂亮的鸟笼。来瞧热闹的人多级了，巴尔塔萨房前简直门庭若市，吵吵嚷嚷的，他只得摘下鸟笼，把木工作坊的门关上。“你该刮刮脸啦。”乌尔苏拉对他说。两个星期以来，丈夫一心扑在鸟笼上，干木工活儿就不用心思了，她很不高兴，可是鸟笼一做好，她的烦恼就顿时烟消云散了。“你能赚多少钱呢？”她问。“不知道，”巴尔塔萨回答，“我想要价三十比索。末了总能到手二十吧。”“你先要五十比索，”这半个月来，你起早贪黑的。再说，这鸟笼多大呀。我这辈子见过的鸟笼，就数这个大哩。”“有关鸟笼的消息早就传开了，老大夫希拉尔多的夫人爱养鸟，那天下午，大夫出诊归来，就去看个究竟。饭厅里挤满了人，那鸟笼放在桌上，供人观赏。偌大的鸟笼用铁丝扎成，分成三层，上下有通道，里面搭着专供鸟儿吃食和栖息的小房。空域部分，装有鸟儿嬉戏用的吊杆。整个鸟笼，犹如一座大型冰厂的模型。老大夫左看右瞧，他寻思，这鸟笼果然名不虚传，比他想给妻子买的那种漂亮多了。“①这鸟笼根本不用养鸟，只要在树上一挂，它自己就会叫起来。”说着，他当着众人把鸟笼转了几转，又把鸟笼搁回桌上，“得，我买下了。”“已经卖给别人啦。”乌尔苏拉说。“蒙铁尔的儿子，是他订做的。”巴尔塔萨补充道。大夫又瞧瞧鸟笼。“你可以再做一个嘛！”“很抱歉，大夫，”巴尔塔萨说，“可是已经出手的东西是不能再卖的呀。”大夫耸耸肩膀，“他们出多少钱买下的？”巴尔塔萨把目光转向乌尔苏拉。“六十个比索。”她说。大夫又看看鸟笼。“真漂亮，”他赞叹着，“漂亮极了。”说罢，转身朝门口走去，“蒙铁尔可真有钱啊！”财主蒙铁尔对于鸟笼的新闻无动于衷。他就住在离这儿没有多远的地方，一间堆满家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子，一吃罢午饭就紧闭门窗，在黑洞洞的屋子里，睁着眼睛整整待上两个钟头。她忽然听见人声嘈杂，不仅吃了一惊。开门一看，之间门前聚集着一大帮人，巴尔塔萨拿着一个鸟笼也在那儿。他穿一身白，胡子刮得精光，神情严肃纯朴。“这玩意儿真太妙啦，”蒙铁尔的妻子喊了起来，顿时容光焕发，她把巴尔塔萨请到屋里，“我这一辈子都能没见过这么好的玩意儿。”“彼贝在家吗？”巴尔塔萨把鸟笼搁在饭厅的桌子上。“他还在学校里呢，一会儿就回来。”她答道。接着补上一句：“蒙铁尔这会儿在洗澡呢。”蒙铁尔体态肥大，浑身毛茸茸的，脖子上搭着一条毛巾，从卧室的窗户里探出身来：“那是什么呀？”“彼贝的鸟笼呗。”巴尔塔萨说。那女人疑惑地瞧他一眼：“是谁的？”“彼贝的呀，”巴尔塔萨的语气十分肯定，“是彼贝让我做的呀。”蒙铁尔穿着裤衩就从卧室走了出