教案-吉林-2013_吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第四单元 活动1 了解多媒体计算机》教案.rar

1第四单元活动1了解多媒体计算机标题：《第四单元我的装机历程》课题名称：活动1了解多媒体计算机知识要求：通过本单元的活动，将分门别类地认识计算机的硬件设备和软件知识；并进一步理解这些设备是如何组装在一起的。适于年级/学段：七年级（上）教材版本：科学出版社信息技术七年级上册教学媒体：光盘、课件教学地点：多媒体教室教学课时：两课时主讲教师：单位：肥西县严店初级中学教学设计教学目标：1、知识性目标：1）了解计算机硬件知识2）了解计算机的组装过程2、过程性目标：1）通过观察分析，归纳总结计算机组成2）通过学习，了解计算机硬件知识3）通过实践和学习，了解计算机的组装过程3、情感性目标：1）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识2）通过对计算机连接的了解，培养学生深入研究和动手实践的能力教学重难点：1、重点：一是计算机的硬件组成，特别是根据计算机工作的原理对计算机硬件的划分；二是对计算机硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接2、难点：从计算机工作原理上来分析计算机组成，引导学生深入分析计算机内部结构和工作原理内容分析：一台多媒体计算机从外观上看，包括主机、显示器、键盘、鼠标等。主机是计算机最重要的组成部分，而在主机箱中，包含了计算机中最核心的部件，这些都是计算机的硬件设备。本次活动的目的就是认识这些设备（外形），并进一步了解这些设备是如何组装在一起的。本次活动分两个阶段来进行：1、了解计算机硬件的基础知识（课件展示）。2、计算机的硬件组成和连接（观看光盘）。学生分析：针对农村学生学习计算机以及家庭、网络环境等特点的情况，“购机”一般是一种奢望；对计算机组成的好奇和信息技术课的兴趣是本活动引导学生进入计算机“神秘世界”的有利条件。因此，本单元教学设计只能以“理论”为主即利用播放光盘和课件展示计算机硬件、计算机硬件的组装程序、软件的安装以及计算机工作流程或原理，亲自动手“装机”，只能分小组观看老师的演示了。设计思路：1、了解计算机硬件的基础（知识库）。2、了解计算机的组成（光盘）。3、了解计算机硬件的连接（光盘）。4、完成对本次活动的评价。课时设计：第一课时（观摩课）：了解计算机的组成（光盘）。第二课时（示范教学课）：组装计算机课前准备：1.教学地点：计算机教室（第一课时）、多媒体网络教室（投影环境）（第二课时）2.教学课件或录像剪辑。教学过程：第一课时教学过程教师活动学生活动提示与备注第一课时创设情境提出课题以计算机教室的机器为蓝本，要求学生观察其外部组成，引入新知。要求完成P107“研究室”1。观察，讨论说出外部名称播放光盘提出任务自主学习以“主题苑”为教学突破口，要求学生自行阅读“知识库”内容。完成“研究室”2、3内容。阅读课本，自主探究完成任务示范指导完成任务按不同组成部分讲解其工作原理，加深学生的记忆和理解（有条件时播放有关视频剪辑）聆听、记忆课件演示课堂总结巩固知识计算机硬件主要有哪些？思考、回忆、回答课件演示教学反思本节课主要以播放计算机组成的视频光盘内容为主，结合对实物作为参照物讲解。建议：学校设置一块展板，把计算机的组成硬件以实物制作展示出来，此项工作前期准备结束。当前任务：选择合适的地点如楼道长廊或橱窗；制作展板。第二课时教学过程教师活动学生活动提示与备注第二课时自主探索完成任务了解了计算机硬件的知识，如何组装它呢？[示范讲解]安装过程中应注意的事项，阅读“知识库”。结合教材图片分析，了解组装方法。光盘播放提出任务自主完成[示范]1.安装CPU和内存条2.安装主板和显卡、声卡3.安装驱动器4.连接内部连线5.连接外部设备（有条件播放安装视频）观看、聆听课件活动总结评价P120小结教学反思：本节课仍以课件组图形式教学，学生显得兴趣不高，课堂纪律不好。部分学生提出亲自组装计算机，但条件限制而无法开展。展望：分小组合作组装计算机。附板书：活动1了解多媒体计算机