教案-吉林-2013_吉林省双辽市向阳乡中学七年级信息技术上册《第三单元 活动1 确定旅游路线》教案.rar

1活动1确定旅游路线标题：《第三单元我的旅游计划》课题名称：活动1确定旅游路线知识要求：能熟练地运用搜索引擎搜索网络信息；具备一定的地理信息知识。适于年级/学段：七年级（上）教材版本：信息技术七年级上册教学课时：两课时主讲教师：单位：教学设计课程标准：强调学生在活动中，体验借助计算机和网络获取、处理、表达信息并用以解决实际问题、开展学科学习的过程；在活动中理解感知信息的重要性，分析信息以及利用计算机等常见信息处理工具处理信息的一般过程；在参与实践活动的过程中，思考、讨论和分析与信息技术应用相关的社会现象，养成适当的信息技术使用习惯。教学目标：1、知识性目标：1）利用关键词搜索信息2）保存不同类别的信息3）计算机中资源的分类管理2、过程性目标：1）为确定旅游路线学习利用搜索引擎搜索信息2）在搜索过程中掌握关键词的选取技巧3）学会对不同信息进行分类保存3、情感性目标：1）学会充分利用网络资源收集信息解决生活中的实际问题2）通过分类保存不同类型的文件，养成分类建立文件夹和管理资源的习惯教学重难点：1、重点：关键词的合理选取；不同类型信息的搜索、保存和收藏方法；分类管理收集保存的信息2、难点：引导学生掌握操作技巧，培养基本的信息使用能力进行实际的应用内容分析：随着计算机的普及和网络的应用，信息的收集变得越来越方便。在旅游之前，首先要了解旅游地的具体情况，而本次活动，主要目的就是充分利用网络资源，通过搜索旅游地的信息，了解旅游地的基本情况，进而确定符合自身条件的旅游路线。本次活动分两个阶段来进行：1、搜索保存旅游信息：在因特网上搜索有关旅游地的信息；保存搜索到的信息，为制定计划做准备。2、确定旅游路线：根据搜索的结果，结合实际情况，制定自己的旅游路线。学生分析：针对大部分留守学生的特点，对其父母所在地旅游地的了解各不相同，学生们对此也有非常强烈的探索欲望。在学习本次信息技术课的活动中，充分地让学生自主探索、研究，达到预期的教学目的。设计思路：1、如何新建“**旅游路线”文件夹在自己使用的计算机中。2、选择自己感兴趣的（尤其是父母所在地）旅游地，搜索该旅游地的相关信息（如介绍、图片、交通、线路、价格等等）并与同伴分享。3、如何将搜索到的信息按文字、图片等类别分别保存到自己已建在计算机中的文件夹里。4、如何根据搜索到的信息，结合自己的判断，确定一条最佳的旅游路线。5、完成对本次活动的评价。课时设计：理论课：1、选择自己的旅游地，并与同伴分享与交流各自的相关信息，初步确定旅游线路。2、新建文件夹，了解文件管理的工具和管理文件。3、浏览部分旅游网站，初步感知旅游信息。上机课：1、学习搜索技巧、搜索保存信息。2、确定具体的旅游路线（制作电子卡片）。教学过程：教学过程教师活动学生活动提示与备注创设情境提出课题[课件]展示一组黄山旅游风景图片J介绍去黄山旅游的线路及相关信息J分析本人去黄山旅游前的准备工作J选择一、两位学生交流信息&选择自己感兴趣的旅游地J与同伴交流各自的心愿和信息以直观的信息吸引学生的注意力，激发学习兴趣提出任务自主学习J这几节课老师带大家“自助游”一次。但在出发前必须做好旅游准备:首先在“本地磁盘*”中新建文件夹“***旅游路线”用于保存相关信息:新建文件夹3~5分钟示范指导完成任务一[课件]搜索保存信息[示范]用百度引擎搜索旅游信息、保存文字信息、搜索保存图片、收藏网址提供一些旅游网站:自主观看演示，了解有关搜索保存技巧5分钟示范指导完成任务二J根据同学们自己感兴趣的选择，搜索保存旅游信息[课件：操作提示]?出发地点、目的地点?交通、天气情况?景点介绍、日程安排?参考价格、注意事项等$巡视指导学生操作:上机操作P搜索旅游信息P保存文字信息P搜索保存图片P收藏感兴趣的网址10分钟提出任务自主完成J将保存的各类文件整理一下。（“知识库”2）根据自己搜索的结果，结合自己的判断，确定一条旅游路线，完成P77“创新园”内容J最好制作一张电子卡片，为后面的活动提供直接的参考。完成任务后“作业提交”$巡视指导学生操作:可利用资源管理工具管理文件:制作旅游路线电子卡片并美化卡片学以致用自主展示相互评价:将提交的电子作业通过投影展示给全班同学J作业的作者简单陈述自己确定旅游路线的合理性或可行性10分钟活动总结评价J请根据自己在活动中的具体表现，完成P77J结合预习、复习的内容，完成课本中的“研究室”&检查课本中任务的完成情况5分钟教学反思：附板书：活动1确定旅游路线