勾践灭吴简案(网友来稿) 教案教学设计.docx

勾践灭吴简案(网友来稿)教案教学设计

勾践灭吴（简案）(网友来稿)教案教学设计梁万年江苏省金湖中学学习要点：1、了解《国语》的相关常识2、掌握文中词类活用的类型、古今异义词和通假字3、掌握文中的特殊句式4、多义词积累：知、复、既、劝、遂、当5、分析勾践灭吴的原因，吸取历史经验和教训课时安排：两课时第一课时一、课文导入1、对联：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。2、西施故事引出人物：范蠡的结局--乘轻舟以浮于五湖，莫知其所终极文种的结局--狡兔死，走狗烹，敌国灭，谋臣亡3、相关常识：史书体例基本可以分三类：纪传体如《史记》，国别体如《国语》编年体如《左传》左传长于记事，国语长于记言二、学生读课文，教师正音：鄞Yin卑事Bei三、理解并掌握文中的重要实词：知：①管理，主持②交好，相亲③通“智”，聪明，智慧劝：①勉励，奖励②劝说③劝进--鼓励、促进；受到鼓励封：①加土培育树木，引申为聚土筑坟②边界旅：①军队，众②寄居③俱，共同遂：①成功，顺利地做到，顺利地成长②于是，就③终于④田间水沟；通达当：①掌管②面对③介词，在某个时候④把守⑤必定⑥将常：①符合规定的②永久的、固定的，引申为规律、规则③长度单位，两寻为常四、古今异义：爪牙：武士，重臣--坏人的党羽于是：在这方面--表承接、因果关系的连词丈夫：男子--女子的配偶中原：原野--黄河中下游地区暴露：日晒夜露--隐蔽的缺陷、问题等显露出来至于：至，动词，到；于，介词，引出处所--表示达到其中某种程度或另提一事五、词类活用：又郊败之，郊，名词作状语，在郊外必庙礼之，庙，名词作状语，在庙堂助寡人谋而退吴者，退，使动用法，使…退兵以暴露百姓之骨于中原，暴露，使动用法，使…暴露洁其居，美其服，饱其食，形容词的使动用法昔者夫差耻吾君于诸侯之国，耻，使动用法，使…蒙受耻辱非其夫人之所织则不衣，衣，作动词，穿六、特殊句式：何后之有--宾语前置又何求焉--宾语前置行成于吴--状语后置国之孺子之游者--定语后置七、句子翻译：1、于是葬死者……补民之不足2、今夫差衣……而患其众之不足也八、问题讨论：1、为了复国，勾践采取了哪些措施？对外：卑事夫差，忍辱负重对内：十年生聚，十年教训向民谢罪，安抚百姓奖励生育，发展人口扶贫助弱，招揽人才发展生产，以身作则让利于民，民富国强2、“致取父母昆弟而誓之”和“致其众而誓之”两个誓言怎样理解？前一个誓言，既形象生动，又颇具个性。十年生聚，十年教训，为此采取了一系列富国强民的措施；后一个誓言，既有对双方形势的评介，又有对双方实力的比较，更对志向和操守及纪律的作了强调，并用“助天灭之”以显示替天行道进行鼓噪。这一切都将为复国成就大业奠定基础。九、作业：1、阅读《语文读本》上的《国语》相关篇目2、完成书后练习二、三附录：十年生聚，十年教训：用较长的时间繁殖人口，聚集才力，教育人民，使国家富强。十步之内，必有芳草：比喻处处都有人才。（刘向）十室之邑，必有忠信：谓处处都有贤人。（论语）十年树木，百年树人：谓培养人才不容易，须作长久之计。十目所视，十手所指：谓人的言行总是处在众人的监视之下，如有不善，无法掩盖。作者邮箱：[e-mail]