Unit1 What's your name.doc

Unit1What`syourname?
一、教学内容
《牛津小学英语1B》第一单元，第二课时（Learntosay,Singasong,Playagame）
二、教学目标
1能听懂What`syourname？并能用此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。
2能听懂他人使用句型Mynameis…介绍名字，同时能使用该句型作自我介绍，发音正确。
3能正确使用日常交际用语Hell.What’syourname?Hi.Mynameis…并能在相应的场景中自如地表演运用。
4会唱歌曲What`syourname？
三、教学重点
能正确理解、掌握对话内容，并能进行表演。
四、教学难点
能比较流畅地对话，并能自如地运用在合适的场景中。
五、课前准备
教具准备
SuHai,WangBing,Helen,Mike,David,Nancy,SuYang,LiuTao的人物头饰。
借书卡，上面有学生的名字；图书管理员标牌。
六、教学过程
Step1Warmingup
1Singasong:Goodmorningtoyou!
2Playagame:Guessing
1)There’refourkindsoffruitsinthepicture.
Pleaseusethesentencepatternlikethis:Isthisa…?
2)Here’refourfriendswehaveknown.Doyoustillrememberthem?
Usethesentencepatternlikethat:Isthis…?(复习1A书上的四个人物)
Step2Presentation
1学习句型Mynameis…
T:Today,wewillrecognizesomenewfriends.Theyarehappytoseeyou.(可用中文解释，并拿出Nancy的人物头饰)
T：Canyouguess?Isthis…?(引导学生来猜)
T:ThisisNancy.Readafterme.Nancy.
Ss:Nancy.
T:Yes,thisisNancy.Sheisagirl.Sheisoneofournewfriends.
T:(戴上Nancy的头饰)I’mNancy.MynameisNancy.(板书Mynameis…)
Now,pleasereadafterme.
Ss:(现跟读name,再跟读myname和Mynameis…)
2练习句型Mynameis…
T:(拿出David的人物头饰)Thisis…
T:David.
Ss:David.
T:WhowantstobeDavid?(鼓励学生上台扮演David)
S1:I’mDavid.MynameisDavid.(戴上David的人物头饰)
用同样的方法使用SuYang、LiuTao、SuHai、WangBing、Helen、Mike的头饰进行操练。（注意SuYang和SuHai的比较，发带颜色的不同）
3学习句型What’syourname?
Ppt中出现一个人物，这是一个新人物，同学都不认识。
T:Now,lookatthepicture.Thisisournewfriend.Butwedon’tknowhername.Let’saskher,Ok?
T&S:What’syourname?(启发学生一起说，并板书What’syourname?)
T:Now,readafterme.
Ss:What’syourname?(跟读)
T:Now,let’saskagain.
Ss:What’syourname?
T:MynameisYangLing.(给人物配音)
Readafterme.
Ss:MynameisYangLing.
Step3Practiceandconsolidation
引导学生操练对话：What’syourname?Mynameis…
1请六位同学上来并选择六个头饰戴好。
T:Ineedsixstudentstocometohefrontandwearthem.
Nowalltheotherstudentsasktogether?
Ss:What’syourname?
S1:Mynameis…
Ss:What’syourname?
S2:Mynameis…
……
Pairwork(同桌互问姓名)
T:Now,askyourpartneraboutthename.Practiseinpairs.
Whichpairwouldliketohaveatry?(请小组表演)
S1:What’syourname?
S2:Mynameis…
3Dotheworkbook(U1,PartBListenandrespond)
T:Nowlookatthepicturesandliste