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初中文言文育读教学研究的中期报告
初中文言文育读教学研究的中期报告
摘要
本文以初中文言文育读教学为研究对象，通过文献综述和实证研究等方法，探讨了初中文言文教学中存在的问题，分析了不同教学策略下学生对文言文的接受情况，提出了一些改进策略和建议。研究结果显示，初中文言文教学中存在的问题主要包括教材过难、语言生僻、抽象概念较多、教学过于依赖注释等问题。针对这些问题提出了一些解决办法，如利用多媒体辅助教学、增加背景知识讲解、引导学生熟悉文言语言特点等。同时，通过实证研究发现，在教学过程中采用启发式教学策略，引导学生自主学习、思考和探究文本内涵对于提高学生学习效果和兴趣具有积极作用。因此，在实践中应该注意教学策略的选择和灵活运用，加强学生知识与能力的培养。
关键词：初中文言文；育读教学；教学策略；启发式教学
Abstract
ThispaperfocusesontheteachingofclassicalChineselanguageforjuniorhighschoolstudents.Itdiscussestheproblemsthatexistinthecurrentteachingmethodsthroughliteraturereviewandempiricalresearch,analysesthestudents'acceptanceofclassicalChineseundervariousteachingstrategies,andproposesanumberofimprovementstrategiesandrecommendations.TheresearchresultsindicatethatthemainproblemsintheteachingofclassicalChineselanguageinjuniorhighschoolsincludethedifficultyoftextbooks,theuseofrarelanguage,theabundanceofabstractconcepts,andover-dependenceonannotations.Toaddresstheseproblems,somesolutionsareproposed,suchasusingmultimediatoassistteaching,providingmorebackgroundknowledgeexplanations,andguidingstudentstofamiliarizethemselveswiththecharacteristicsofclassicalChinese.Atthesametime,itisfoundfromempiricalresearchthatheuristicteachingstrategies,whichguidestudentstolearn,think,andexplorethecontentofthetextindependently,haveapositiveeffectonimprovingstudents'learningefficiencyandinterest.Therefore,itisnecessarytopayattentiontotheselectionandflexibleuseofteachingstrategiesandtostrengthenthecultivationofstudents'knowledgeandabilitiesinpractice.
Keywords:JuniorHighSchoolClassicalChinese;CultivatingReadingTeaching;TeachingStrategies;HeuristicTeaching