以教师专业发展学校(PDS)建设促进学校改进的个案研究的中期报告.docx

以教师专业发展学校(PDS)建设促进学校改进的个案研究的中期报告
中期报告
研究目的：
本个案研究旨在探讨以教师专业发展学校(PDS)建设促进学校改进的有效性及实施过程中存在的挑战和问题。
研究问题：
1.PDS建设对学校融合改进的影响是什么？
2.PDS建设是否可以提高教师的专业发展水平？
3.PDS建设实施过程中存在什么困难或问题？
研究方法：
本个案研究采用质性研究方法，其中包括访谈和观察两种数据收集方式。参与研究的对象为一所中国某市的小学，该校已经开始了PDS建设，并在实践中取得了一定的成果。
研究进展：
研究正在进行中，目前已经完成了对学校文件和PDS相关材料的系统收集和整理，以及对校领导和教师的初步访谈。
初步访谈结果表明，PDS建设对学校融合改进的影响较为显著，特别是对于课程教学改进和教学质量提高方面的影响。另外，与PDS建设相关的教师培训和磨合活动也使得学校内部的协作和教师团队建设得到了资深加强。然而，也存在一些挑战和问题，比如协作合作的氛围也不是非常浓厚，一些教师对PDS建设的理解并不到位等。
未来研究计划：
下一步将继续进行面对教师和学生开展的访谈以及观察学校在PDS实践过程中的状态及变化等。最终研究将尝试经验和数据三种方式进行分析，以确定PDS建设在促进学校改进中的实际效果和实施过程中需要改进的地方。