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山东方言对英语专业学生语音的负迁移作用的中期报告
首先，需要了解负迁移的概念。负迁移是指母语对第二语言学习造成负面影响的现象，即母语语言习惯或语音特征被错误地应用到第二语言学习中。在这篇中期报告中，我们关注的是山东方言对英语专业学生语音的负迁移作用。
通过对一些初步的调研和数据分析，我们发现山东方言在英语语音学习中，可能出现以下几种负迁移的现象：
1.置重音错误。在山东方言中，重音向下走，而在英语中则是重音向上走。因此，有些学生会在英语发音时错置重音，造成语音不自然或者不准确。例如，将“relax”发成“reLax”。
2.R音的发音问题。在山东方言中，R音有一定的喉化音，而在英语中则不需要喉化，因此有些学生会在英语R音的发音上面临挑战。
3.元音的发音问题。山东方言中元音的发音和英语不同，例如山东方言把“音”（yi）音读成了“茵”（yin）音，因此一些学生可能会在英语元音的发音上出现问题。
为了避免负迁移的发生，并且提高学生的语音水平，我们建议在教学中注重以下几个方面：
1.多练习。语音练习和学习需要时间和耐心，需要学生们坚持不懈地练习。教师应该引导学生进行反复练习，同时可以提供一些发音方面的练习材料，如唱歌、演讲、听力练习等。
2.强调发音要点。教师在教学中应该重点讲解英语语音的基础知识，如元音、辅音的发音规律，以及正确的重音位置等等。学生们需要充分理解这些知识点，才能更好地应用到日常生活中。
3.比较母语和所学语音的不同之处。教师可以通过对比学生的母语和所学语音的区别来帮助学生更好地理解发音问题，并避免负迁移的发生。
总之，负迁移是学习第二语言时常见的问题，我们可以通过正确引导和合适的练习方法来避免这种现象的出现。在今后的研究中，我们还将深入研究山东方言对英语学习的语法和语词的负迁移现象。