道路运输从业人员培训质量分析探究.pdf

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and业Pro幽duet．。豳囵团图蓬阉道路运输从业人员培训质量分析探究Techno—logie型s社会科学同时健全考核员制度，对于从事考试的考核意见，如讲师培训的优缺点、讲课速度的快慢、培训内容的深浅、培训形式的认可度、培中国新技术新产品(盘锦市机动车驾驶员培训管理处，辽宁盘锦124010)摘要：本文通过分析道路运输培训存在的问题，质量难以提高的原因，尤其通过道路运输行业主管部门、驾校和学员三者在培训过程中存在的问题。提出提高道路运输培训质量的途径。关键词：道路运输；培训；道路运输从业人员；驾校0引言近年来，随着我国经济飞速发展，人民生活水平不断提高，交通行业发展日新月异。人民收入不断提高，私家车越来越被众多人使用，促使众多人开始学习驾驶证。而交通运输业的繁荣，物流业的兴起导致从事运输行业的从业人员也在逐年增多。需求的增加必然刺激供给的发展，各种驾校逐年增多，面对利益的竞争，培训质量日趋下降，驾驶员发生事故逐年增多。如何提高培训质量，提高从业人员的素质已成为我国交通行业发展急需解决的一个问题。1道路运输培训存在问题的分析笔者认为要提高道路运输从业人员和个人车主的素质，首先培训工作必须得到有关部门的更加重视。一切从事运输工作的从业者，无论是经理人还是普通的驾驶员、乘务员、押运员和装卸人员，以及学习驾照的个人等，其素质决定着我国交通行业的整体发展水平和交通事故发生的频率。没有一定素质的从业人员，一切交通法规的实施、执行、管理和新技术的应用都无从谈起，没有良好的驾驶技能和开车习惯，节能减排、降低交通事故率成效不高。而传统的管理思想以及过往奎通行业发展的经验，不注重人素质的培训提高，造成目前运输行业重审批、轻管理，运输企业竞争力提高缓慢等现状。其次市场经济的发展，众多驾校为了自身经济利益的发展，不是以培训高质量学员为目标，而是以能拿到从业资格证和驾证的难易为发展目标。培训只要上车几次就行，从业人员考试只要交钱就能过，保过的培训单位就是好单位成为学车族和从业人员的潜意识；道路运输从业者更是认为我本来就是“老驾驶员”只是来拿一个从业资格证，培训考试根本是没有任何用处的事情。对于学员，虽然安全意识不断提高，希望培训能够学到尽可能多的实际知识，而不是简单的拿到一个证。但是由于众多学员，空闲时间的有限性和集中性，导致众多人学习时间的不足，甚至出现拿钱买证的现象。学员为了节约时间或不愿在休息时间为了学车与多人排队等候。加之目前众多学车族根本就没有车，只是觉得有必要去学习或者预测未来几年考试的费用、难度增加而提前去学习。笔者调查发现近几年许多学生族也参与学习驾车，且人数逐年增多。由于暂时没有自己的车，他们更加关心的是如何拿到驾驶证，而对于学到真正的驾驶技术的关心程度较弱。对于我国大部分道路运输从业者其基本素质仍然较低，对于拿到从业资格证的考试，更是认为根本没有必要。这些思想影响到培训单位和行业管理部门的经营和管理思想，必然导致培训质量的降低。长期以来，认识的错位不仅感染了培训机构和学员，在相当程度上也影响到行业管理部门的管理理念和行为，加之我国管理体制的问题，多头管理现象没有很好的解决，也是造成难以有效提高学员培训质量的最主要原因。2解决的措施笔者认为彻底扭转以发证为中心的经营意识和行为，需要多方面的努力。上文分析了学车人、驾校、行业管理部门三者存在的问题是解决的核心关键，只有在这三方面加强管理力度，才能根本上提高培训质量，提高培训学员的整体素质。2．1首先交通行业管理部门需要改变重审批、轻监管的思想意识，加强对驾校监管力度，对于培训不按照国家、地方规定的严格查处，并根据情节的严重程度进行批评、通报、停业整顿处罚甚至吊销其培训资格。以科学发展观和本省道路运输培训发展规划为标准，提高开办培训机构、驾校的门槛，对不符合条件或者条件较低得禁止进入培训行业。出台相关政策明确监管不仅仅包括处罚，同时也应对于有良好表现的驾校，交通部门要根据实际情况表扬，公开在社会上表彰、通过传媒表扬甚至进行适当的奖励，加强其培训单位信誉考核工作。交通运管部门的业务水平要不断提高，员和教学的教员必须经过培训，达到专业要求的水平，持证上岗并定期参加培训更新自己的知识。考核员和教员的素质是提高培训质量的保证。2．2驾校必须转变经营思想，以做大、做强、做成品牌为目标。提高学员的教学质量，增强自身品牌的认知度为核心，不断提高办学水平。加强对学员职业道德、驾驶技能、心理素质、国家法规等的教育，对其教练员、培训老师的素质要求必须不断提高。优秀的教练员才能带出优秀的学员，定期组织教练员参加培训学习，提高教练员的理论和实际操作水平。同时作为培训组织者对学员的服务工作一定要跟上，这样才会有满意度。首先听取学员意见：培训组织者要积极听取学员的训疑难解答等等，要把学员的意见及时反馈给讲