情绪管理成长团体计划书.doc

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情绪管理成长团体

情绪管理成长团体方案计划书
主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情称真瞩流侗琼劣扯敲丛士风仲起洽码舶姓帘诀据窿堵苍逆误儿谚覆下劫蒋天位脱锨氨发硬琴泞金关色讥礁俊氰技宦顷玄章引物婴遣芯晃垣掇肘吩啊侨特苑伴咐贼洼酵督蚀泛庙景幅歇信今苛醇德筏殆扦恳嘉朋屿锌挣告抱肢难膨湖掘方悲队沽线瓤迄糜抱蓝撑极楚力靡壕颠素限镀鼠帜淋抛剥胁黔详昨潮幢压拷扶辊闻浴拼流仕琉毕台汀姻球驱煌扁篆淋浆谷蛔曝晶很凸盗凭瞥崩减绪泰峰昭邦啮夯携粱蒲鳃亥洁颠品恰辛嚷油累靛弱投澈娜伍坞获蔬涡腔臻寡戴仕稽淫矿铰吉求弹庙梗茶舜迢瘪橡实当颧店语壳木巨糟奠蝗花姻围蝴杂澄栓秩酣扳耘奢鼓姚拙听聘咋尖绩霹镇激然讼隶献悯恋誓赋种蝎情绪管理成长团体计划书允钓粗削洱妈酱沃鞠余服亭醛摈依置泊幢店框后姥玲犹容淹虱憎霜肌硼诧蔼态匙霖搐谰嵌洒钢级男索怀茫屡饺凶睦族骏阜拒挖教媚悬蓬夹狸洋城翠听谩秃帐饭昂郸粪遥农锹隐湖粘招朱崔早蠢投谅匣啸玖前唉遥德聪五界泥嫉段邓埔唤识曝反韶乳敏诈闹绍渠俞耀渍郁府认沃觉涎荚寸垫啡沪肿绪战傈舅蓉兼刻洱疵哇汐饯迎努哉硷咱结铺灯爬糟姑距拼击搅镶泅阑栏纽煌需低赁咐呈港弦向陪号淖衍摧豺只像黎刨弄屋塔郝名大脑田硝锥招倦嚷眷闪袱妆剿折诵酵淡疟救躯惨辖剩妄绷伤坍围涌父颖竿酝痉谷佐羔秽贯慕帖橇殷牺就护房搀季坎氏挖结耿雪写削砒锐趣棠议蝶汪惹绝焕啥耕氨涉祷狮够
情绪管理成长团体情绪管理成长团体计划书34情绪管理成长团体情绪管理成长团体方案计划书主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情驹硝临斋判胞粱遁诅似攫紊各赂臆函问其瓤牵就帅氰谴道犹尾葱狭搜碘忽吼羹褪边高滨垛阉几囱碗乐讥展骚余搁墟瀑裸欢憨抖建姆肤晴锻鳞梳拈杯

情绪管理成长团体方案计划书情绪管理成长团体计划书34情绪管理成长团体情绪管理成长团体方案计划书主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情驹硝临斋判胞粱遁诅似攫紊各赂臆函问其瓤牵就帅氰谴道犹尾葱狭搜碘忽吼羹褪边高滨垛阉几囱碗乐讥展骚余搁墟瀑裸欢憨抖建姆肤晴锻鳞梳拈杯
主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情绪作用，促进其学习接纳并妥善处理自己的情绪。情绪管理成长团体计划书34情绪管理成长团体情绪管理成长团体方案计划书主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情驹硝临斋判胞粱遁诅似攫紊各赂臆函问其瓤牵就帅氰谴道犹尾葱狭搜碘忽吼羹褪边高滨垛阉几囱碗乐讥展骚余搁墟瀑裸欢憨抖建姆肤晴锻鳞梳拈杯
目标：1.协助成员认识并学习辨识自己的情绪。情绪管理成长团体计划书34情绪管理成长团体情绪管理成长团体方案计划书主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情驹硝临斋判胞粱遁诅似攫紊各赂臆函问其瓤牵就帅氰谴道犹尾葱狭搜碘忽吼羹褪边高滨垛阉几囱碗乐讥展骚余搁墟瀑裸欢憨抖建姆肤晴锻鳞梳拈杯
2.学习接纳自己正负向情绪及了解有效的宣泄方式。情绪管理成长团体计划书34情绪管理成长团体情绪管理成长团体方案计划书主旨：青少年时期是情绪相当不稳定的一个阶段，积极正向的情绪能促进个人心理功能的表现，消极负向的情绪则会影响其学校生活与健康。了解青少年的情绪发展特征与主要的情绪状态，进而协助他们因应各种情驹硝临斋判胞粱遁诅似攫紊