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察布查尔锡伯自治县第三中学学生综合素
质评价方案实施细则

一、评价依据和指导思想

为全面客观、科学规范地实施我校学生综合素质的评估工作，建

立科学合理的评估机制，充分发挥综合素质评估对学生成长的促进作

用、导向作用，促进学生全面协调可持续发展，特制定《察布查尔锡

伯自治县第三中学学生综合素质评价方案实施细则》。

二、评价的原则

（一）有利于学生全面发展的原则。要全面贯彻党的教育方针，从德、

智、体、美、劳、综合实践活动等方面综合评估学生，引导学生向既

全面发展，又有自己个性特长的方向发展。

（二）引导性原则。要结合《新疆省普通高中学生综合素质评价方案》，

将相关内容细化为学校全面实施素质教育的过程性准则，为学校实施

素质教育提供理论支撑和措施保障，充分发挥评价的导向作用，引导

学生的全面健康发展，使评价的过程成为促进学生发展与提高的过

程，使实施细则的要求内化为学生素质发展的目标和刚性指标。

（三）评估内容多元化。从全面的意义讲，要重视学生的文化成绩的

评估，但更要注重学生的品德以及多方面潜能的发展，注重学生的个

体差异，注意学生创新精神和实践能力的评价，注意学生的合作能力、

团队意识的培养与提高，注重学生情感的培养和价值观的审视。

（四）可操作性原则。要具有较好的可操作性，既可以用于学校对学
生的考核评价，又可用于学生的自我评价与自我测评，有利于学生在

全面发展过程中的自我提高。

（五）公开透明原则。对学生的综合素质评价要将评价要求、评价内

容、评价领导小组、评价程序、评价结果公布，对所有学生公开、对

家长公开、对所有教师公开、对社会公开，确保评价客观公正。

三、组织实施

（一）建立察布查尔锡伯自治县第三中学学生综合素质评价工作领导

小组

学校成立普通初高中学生综合素质评价工作领导小组，具体成员如

下：

组长：政教处主任

副组长：政教处副主任

组员：教务处正副主任、教研处正副主任、全体年级主任、班主任、

音体美教师。

学校领导小组负责制定本校学生综合素质评价实施细则，组织实施评

价工作，审定评价结果，受理咨询、申诉和复议申请。

另外，各班成立学生综合素质评价班级工作小组。由班主任任组长，

任课教师、班干部、学生代表为组员。班级工作小组对学生具体地加

以考核。

（二）学生使用“中学生素质发展报告册”、“普通高中学生综合素质

评价报告册”（附后）。每个学生每学期进行评价报告表，并在六个学

期表的基础上形成初高中三年的总表。
（三）学校为每个学生建立成长档案。成长档案中包括每学期的评价

表、三年的总表，道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运

动与健康、审美与表现等六个方面突出表现的材料，每学期的《成长

档案》其他有价值的材料。成长档案装入成长记录袋，成长记录袋进

入学生档案。

学生成长记录袋的具体工作由班主任负责，德育处主管。班主任要把

《学生综合素质评价报告册》作为显示学生一定时期和阶段学生在各

方面进步与取得的各方面成绩或存在的各方面严重问题的信息库、材

料库。

（四）评价、公示程序。

1、任课教师评价：任课教师给班主任反馈学生每一学期存在的问题。

2、班主任评价：班主任根据学生、学生小组、班主任意见填写学生

报告手册（每学期末填写）。

3、学校评价：学生综合素质评价工作领导小组审核班主任填写的表

格、由年级组长和政教处签署意见。

4、公示：在学期末和毕业前，各班主任应以书面形式将评价表通知

学生本人及家长。各评价内容得A等第的学生在校园内公示15日以

上。

5、申诉或复议：若学生及其家长对评价结果有异议，应以书面形式

在公示期间向学校综合素质评价工作领导小组提出申诉或复议，学校

综合素质评价工作领导小组应在收到申诉或复议之日起7日内给予书

面答复。如学生及其家长对学校综合素质评价工作领导小组的复议仍
有异议，可以通过正常的途径和程序向教育主管部门反映。

四、保障制度

（一）班主任、校长诚信承诺制度。班主任须签订诚信承诺责任状。

校长必须在“普通高中学生综合素质报告册”上签字。

（二）抽查制度。省教育厅将不定期组织对学生的理化生实验操作能

力和音乐、美术、舞蹈、体育等项目A等第的学生进行抽测。一旦发

现有弄虚作假、违反规定评价程序操作的，一律取消其相应的等第，

并将抽测学生和学校的有关情况记录在案，为此要求我校所有参与评

价人员严格按照程序规定参与对学生综合素质评价过程中，凡提供虚

假材料弄虚作假者，除取消其评价资格并追究相应责任。

（三）责任追究制度。在普通高中学生综合素质评价过程中，凡提供

虚假材料或不按照规定程序操作的，要追究有关当事人的责任；对在

普通高中