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高中生英语学习自我效能感与英语成绩的关系研究的中期报告
中期报告：高中生英语学习自我效能感与英语成绩的关系研究
研究背景与意义：
英语作为全球通用语言，已成为现代社会不可或缺的能力之一。然而，对于很多学生来说，学习英语仍然是一项具有挑战性的任务。英语学习自我效能感是指学生对于自己英语学习能力的信心和自信心，是影响学生英语学习成绩的重要因素之一。因此，探讨高中生英语学习自我效能感与英语成绩的关系，对于加深对于影响英语学习成绩的因素的认识，提高学生的英语学习成绩具有很重要的意义。
研究问题：
1.高中生的英语学习自我效能感的水平如何？
2.英语学习自我效能感是否与英语学习成绩存在显著相关性？
3.如何提高高中生的英语学习自我效能感？
研究方法：
1.选取一所城市中等规模的高中，计划对于该校的学生进行调查研究。
2.使用自编的英语学习自我效能感问卷，对于该高中的学生进行调查，收集由200名高中生填写的调查问卷。
3.研究方法为相关性研究，使用SPSS软件对于所得的数据进行分析。
预期结果：
1.调查结果将揭示高中生的英语学习自我效能感的整体水平。
2.调查结果将揭示英语学习自我效能感与英语学习成绩之间的相关性。
3.研究结果将为提高高中生的英语学习自我效能感提供参考与建议，为提高高中生的英语学习成绩提供帮助。
研究限制：
1.本研究仅基于一所城市中等规模的高中进行，结果可能具有一定的地域性。
2.仅在单个时间点进行调查，无法进行长期观察。