人教版英语九年级全册Unit8 SectionB(2a-Self Check) 名师教案.pdf

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Unit8SectionB〔2a-SelfCheck〕名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit8ItmustbelongtoCarla.
【课时】SectionB2a-SelfCheck〔第5课时〕
【课型】ReadingandWriting〔读写课〕
【本单元话题】
本单元以“物品归属〞为话题，以“谈论推断〞为交际功能，重点让学生在这些语境中学习和运用情态动词进展推断。
【本单元重点掌握目标】
1.掌握情态动词must,might,could,can’t表示推测的用法。
2.能够根据相关的信息进展合理推测。
教材【教材内容拆分分析】
分析2a-2e为本单元阅读版块。阅读材料是关于巨石阵的说明文。阅读语篇涉及英国文化，还涉及一些含有连接词的复杂句子，
需要引导学生在上下文语境中体会语言表达确实切含义。
活动2a要求学生体验连接词的运用，为2b的阅读活动扫除障碍。
2b要求学生通过文本的细节理解，尝试自己解读文本，找出巨石阵的神秘之处，以及文中对巨石阵用处的各项推测。
2d要求学生在理解2a连接词的根底上，运用这些连接词将相关句子补充完整。
2e是一个开放性的活动，学生需要展开思维，思考在中国或世界上还有哪些类似巨石阵这样神秘的地方，它们为什么神秘
以及学生对于这些地方了解多少内容等问题并进展讨论。
3a-3b是本单元的写作板块。在前面听、说、读的根底上，让学生尝试写作。本单元的写作是续写故事结尾，需要学生在已
有故事的根底上，运用本单元所学的目标语言并发挥想象，完成写作任务。

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活动3a要求学生就SectionA3a文中所提到的奇怪声音发挥想象进展推测，列举自己的观点和推测依据，为后面环节的写
作翻开思路，积累语言素材。
活动3b要求学生根据报纸标题和所给的写作提示结合3a所列内容为报纸写一篇新闻报道。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
通过本单元的学习使学生学会谈论物品的归属及神秘事件，掌握教材所呈现的与本话题相关的单词和情态动词进展推断的用
法，培养运用目标语言进展听、说、读、写等技能。

语言知识目标：
1.学习掌握以下词汇：express,notonly...butalso...,circle,Britain,receive,leader,midsummer,medical,prevent,energy,position,
burial,honor,ancestor,victory,enemy,period
2.能掌握以下重难句子：
①Formanyyears,historiansbelievedStonehengewasatemplewhereancientleaderstriedtocommunicatewiththegods.
教学②Thelargestoneswereputtogetherinacertainway.
目标③Asyouwalkthere,youcanfeeltheenergyfromyourfeetmoveupyourbody.
3.读短文，能按要求找到相应的信息。
4.能够运用情态动词及连接词进展书面表达的能力。
情感态度价值观目标：
通过学习英国巨石阵,培养对事物的探索精神。让学生根据已有事实推测可能性；面对暂时不可解释的事情，不信谣不传谣。
要崇商科学。

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教学重点：
教学1.掌握本课时出现的生词及用法。
重难2.阅读短文，获得相关信息，训练学生的综合阅读能力。
点3.掌握本单元所学情态动词表推测的用法，并能正确运用此句型来进展表达。
4.能综合运用本单元所学习的语言知识来写作，推测事件开展可能性。
教学难点：
1.阅读2b局部的短文并完成相关要求。
2.理讲解明文中相关信息。
3.理解短文知识点。
4.连接词在语言输出活动中的恰当使用。
5.有条理地写出事件发生过程和事件开展可能性。

建议以任务型教学作为课堂教学理念、利用引导法和三步阅读教学法完成相应阅读任务，学生通过自主探究和同伴互助相结合方式
教法学习。
讲授法，口头作文法。
教学
流程〔详见相应教学设计〕
教学1.本课预习环节参加游戏，通过游戏“挑战你的眼力〞预习重点单词，调动学生的积极性。并为学生能灵活运用语言作好准备。
评价2.导入环节，通过播放学生好奇的“巨石阵〞节目，炒热课堂气氛的同时，又让自然过渡到新课的学习。
3.小组活动既锻炼优生的口头表达能力，同时也给那些程度弱的学生一个表现的时机。

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【本课时教学设计】

步骤过程措施〔教师活动与学生活动〕目的持续性评价
DELCStep11.Freetalk.1.通过freetalk