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大学生道德情感教育研究的中期报告
一、研究背景
随着我国高等教育规模的不断扩大，大学生数量不断增多，大学生的道德情感教育问题也日益突出。大学生作为社会建设者和传承者，在道德情感方面的培养尤为重要，因此大学的道德情感教育工作必须得到重视和加强。当前，我国大学领域道德情感教育研究还存在一些问题，比如注重理论研究，但对实践研究不足，注重思想政治教育，但对德育教育脱节等。为此，本研究旨在探讨大学生道德情感教育的有效途径，为大学道德情感教育实践提供参考。
二、研究方法
本研究采用文献资料法、问卷调查法和访谈法相结合的方法进行研究。首先对相关文献进行梳理和分析，了解目前大学道德情感教育的研究现状和问题；其次设计问卷，通过对大学生的调查来了解他们对道德情感教育的认知和需求；最后进行访谈，深入了解教师和学生对大学道德情感教育的看法和认识。
三、研究结果
1.大学生对道德情感教育的态度和认知
大学生普遍认为道德情感教育非常重要，可以培养学生的素质和人格，但是很多大学生对道德情感教育的认识还不够深入。他们认为道德情感教育应该贯穿整个教育过程，但对于道德情感教育的具体实践和途径还不够清晰。
2.道德情感教育的实践问题
大学道德情感教育既需要注重思想引导，也需要注重实践教育。但在实践方面存在一些问题，比如很多大学生缺少社会实践和体验式的教学方式，缺乏对社会的认识和理解。
3.大学道德情感教育的途径
大学道德情感教育应该从知识、态度和实践三个方面入手，注重培养学生综合能力，提高学生的道德情感修养。途径包括开设相关课程、组织社会实践、建立社团组织等。
四、研究结论
1.大学生对道德情感教育的认知还需加强。
2.大学道德情感教育的实践应该更加注重体验和实践。
3.大学道德情感教育应该从多方面入手，注重培养学生的综合能力。
本研究认为，在大学道德情感教育方面，应该强调思想引导和实践教育的结合，从多方面入手，注重培养学生的综合能力，提高学生的道德情感修养。