年秋初二历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动课件新人教版.pptx
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年秋初二历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动课件新人教版.pptx
2020年秋初二历史上册第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动课件新人教版一、洋务运动的兴起一、洋务运动的兴起1.洋务派:2.代表人物:时间:二、创办近代军事和民用企业1.第一阶段:自强江南制造总局(1865年)江南制造总局的炮厂福州船政局造船厂(1866年)轮船招商局(1872年)汉阳铁厂(1890年)企业名称从左图中可看出近代企业在地域分布上有何特点?其原因又是什么呢?三、建立新式海陆军京师同文馆清政府派遣的第一批留学生
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第页第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧一、选择题1.(2019泰安)“在改革范式上,这是史上第一次输入式改革,意识形态上的破冰难乎其难。而就其经济来说,这又是本民族从千年农耕文明向工业文明转型的‘惊险一跃’。”这场改革是指()A.洋务运动B.戊戌变法C.辛亥革命D.新文化运动2.(2019江西模拟)1861年,曾国藩兴办安庆内军械所,制造枪弹、火轮。他在日记中写道:“欲制洋人……欲求自强之道……但使彼之所长,我皆有之。”根据日记内容分析可知,曾国藩设立安庆内军械所是为了()A.学习西方科技,以求自强
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第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动【教学目标】一、知识与技能通过学习掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价。通过对洋务运动的分析,评价,培养学生运用辩证唯物主义的观点全面、发展地评价历史事件的能力。二、过程与方法组织学生运用分组讨论评价洋务运动,通过分析各知识点之间的关系,学会从图片等史料中获取有效信息。三、情感态度与价值观使学生认识洋务运动发生在中国近代社会新旧交替的特殊历史阶段中,是一次失败的封建统治的自救运动,同时也是中国近代化的开端。【教学重点】洋务运动兴起
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第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮一、单项选择1.日本的吉田松阴在《幽室文库》中写道:“收琉球,取朝鲜,拉满洲,压中国,临印度……”从中获得的主要信息是()A.日本制定的侵略目标之一是侵占中国B.日本制定的最终侵略目标是侵占中国C.日本的侵略势力已大大增强D.清政府的腐败为日本的侵略提供了机会2.1894年,日本不宣而战,发动了蓄谋已久的对华战争。这一年是农历()A.甲午年B.辛亥年C.辛丑年D.戊戌年3.“邓世昌毅然下令,开足马力,直冲敌舰,决心与敌人同归于尽。”该
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第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第7课抗击八国联军【学习目标】1.知道义和团运动的兴起以及抗击八国联军的史实。2.了解八国联军侵华战争的爆发,经过,结果。讲述列强的罪行,感受帝国主义残暴的凶恶本质。3.知道《辛丑条约》的签订、内容、危害,理解《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。【设计意图】评价方案给学生使用的,应当从学生的角度出发,让学生明确这节课自己要掌握哪些内容。针对36分标准,学习目标以掌握基本的历史史实为主,所以描述的内容要细化和具体。【笔记梳理】【设计意图】学生记录课堂笔