第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧.docx

第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧

第7课抗击八国联军
【学习目标】
1.知道义和团运动的兴起以及抗击八国联军的史实。
2.了解八国联军侵华战争的爆发，经过，结果。讲述列强的罪行，感受帝国主义残暴的凶恶本质。
3.知道《辛丑条约》的签订、内容、危害，理解《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
【设计意图】评价方案给学生使用的，应当从学生的角度出发，让学生明确这节课自己要掌握哪些内容。针对36分标准，学习目标以掌握基本的历史史实为主，所以描述的内容要细化和具体。

【笔记梳理】

【设计意图】学生记录课堂笔记的地方，比如板书，或者教师强调的重点。

【课堂活动】
一、义和团运动
1.义和团是一个具有广泛群众性的组织。
2.你如何评价“扶清灭洋”这一口号？
二、抗击八国联军
1.完成《八国联军侵华战争》表格（先在教材圈出再填写）
直接目的根本目的爆发时间参与国家率领者侵略路线战争结果

2.阅读教材33页—34页，在小组内讨论下列问题（二选一），完成后打钩。
（1）列举义和团和清军部分爱国将领英勇反抗的事例。（）
（2）在战争过程中，清政府的哪些表现暴露了其愚昧、落后以及反动的本质？（）
三、《辛丑条约》的签订
1.朗读《辛丑条约》的内容，按照政治、经济、军事、外交分成四个方面。（）

2.连线：《辛丑条约》的危害性
列强通过外交途径加强对清政府控制。
清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，本息共计9.8亿两，以海关税、盐税作担保。

加重人民负担，税收受到列强控制。
清政府保证严禁人民参加反帝活动。

清政府成为帝国主义统治中国的工具。
清政府拆毁大沽炮台，允许外国军队驻扎在从北京到山海关的铁路沿线要地。

清朝腹地处于列强军事控制之下。
划定东交民巷为使馆界，允许各国派兵保护，不准中国人居住。

使馆界成为列强策划侵略中国的大本营。

该总理衙门为外务部，班列六部之前。

3.影响：
《辛丑条约》是中国近代史上赔款数额最、主权丧失最的不平等条约。清政府完全成为的工具。中国完全陷入的深渊。
【设计意图】此环节与教学过程相互配套，学生在学习历史的过程中，可以按照教学的环节一次完成，环节设计形式多样，对于基本史实，主要设计了填空题和完成表格的形式。有利于加深学生的记忆。对于需要学生理解的内容，设计为有阅读和复述教材；集体朗读，课堂讨论等方式，完成后打钩即可，不增加学生的负担，而且形式活泼，学生易于接受，同时也敦促学生细读教材；本课难点——如何理解《辛丑条约》》的危害性，对于36分数段的学生来说是很困难的。所以教师在课堂上问题分解带领学生逐条分析后，设计成连线题的方式让学生完成，既降低难度，同时也是帮助学生梳理笔记。

【课后活动】
1.义和团运动提出的口号是()
A.“均田免赋”B.“扶清灭洋”C.“自强求富”D.“维新变法”
2.“北地终招八国兵，金城坐被联军毁。拳民思想一朝熄，又换奴颜事洋鬼。”诗句中涉及
的历史事件包括（）
①火烧圆明园②义和团运动③八国联军侵华战争④《辛丑条约》的签订
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
3.下列清军爱国将领中，在抗击八国联军侵略中壮烈牺牲的是()
A．邓世昌B．关天培C．丁汝昌D．聂士成
4.某条约第八款：“大清国国家应允将大沽炮台及有碍京师至海通道之各炮台一律削平，现
已设法照办。”据此推断，这一条约是（）
A．《南京条约》B．《天津条约》C．《马关条约》D．《辛丑条约》
5.完成教材36页填充，完成打钩。（）
【设计意图】课后以选择题的方式对本课的重点内容再次强化，对于教材中有的题目，建议书上完成，再次强调与教材的融合。
【我的收获/疑惑】

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