中考物理复习《电与磁》(实验探究题).doc

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七星台二中中考物理复习题《电与磁》（实验探究题）
1、“大胆猜想与小心求证”是科学研究的基本要求。如图是课堂上老师的演示实验。在静止指向南北方向的小磁针上方平行地放一根直导线。闭合开关，原来静止的小磁针转动了。某同学看了实验后想到：小磁针转动肯定是因为受到力的作用。这个力是谁施加给它的呢?他认为有这几种可能：可能是风吹；可能是小磁针旁磁铁的吸引；可能是铁质物体接近小磁针；还可能是直导线中有电流通过时产生了磁场。
(1)该同学得出“小磁针转动肯定是因为受到力的作用”的结论，其依据是。
(2)铁质物体接近小磁针，小磁针会转动，这是因为。
(3)为了验证是“直导线中通过的电流产生的磁场使小磁针转动”这一事实，最简单的实验操作是。
(4)在做这个实验时要注意哪些问题？指出一条：。

第3题图

第1题图

2、在学习了电和磁的知识后．小杰在家里饶有兴趣地做起了小实验。他找了一枚缝衣针．在“吸铁石”上擦了几下，然后用一根细软的棉线将缝表针悬挂起来井保持水平，结果发现静止后针尖总是指向南方，这说明缝衣针已经键磁化成了一枚小磁针。为验证奥斯特实验，小杰把通电的台灯(60W)导线移到缝衣针的下方，并靠近缝衣针平行放置．结果发现缝衣针并未发生偏转。带着疑问，小杰在科学课堂上与大家展开讨论．结果出现了两种不同观点。这时．老师让小杰用两节干电池(3v)和一段电阻丝(15Ω)重新做这个实验．结果缝表针发生了偏转。
(1)磁化后．这枚缝衣针的针尖是极。(填“S”或“N”)
(2)在课堂实验中，电阻丝中通过的电流大小为安。
(3)下面是同学们在课堂讨论中形成的两种观点，通过小杰的课堂实验可以否定的
是(填“A”或“B”)
A．台灯线内有两根导线，且电流方向相反,产生的磁性相互抵消
B．台灯线内电流太小,产生的磁场太弱，不足以让小磁针偏转
3、是如图所示，某物理兴趣小组的同学，用较长的软电线两端与灵敏电流计两接线柱连接起来，两同学拿着电线的两处，分别站在地面上的东西方向，象跳绳一样在空中不停地摇动电线，可看到灵敏电流计的指针发生偏转。请你利用学过的物理知识解释这个现象。
4、磁场看不见、摸不着，在探究“通电螺线管磁场”的实验中,为了研究通电螺线管周围的磁场分布情况,我们通常选用_________________做实验来显示其周围的磁场分布情况,如图所示的是通电螺线管的外部磁场分布情况,根据实验现象和你已有的知识可初步推断:
通电螺线管周围的磁场分布与______________磁铁的像类似.
第4题图

第5题图

5、在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。
（1）图A、B串联的目的是___________。
（2）闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是____________。
（3）B铁钉的钉尖是________极。若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向______端移动。（选填“左”或“右”）
6、冬冬将漆包线(表面涂有绝缘漆的铜线)绕在两个完全相同的铁钉上，制成了简易电磁铁甲和乙，按图连接好电路，探究“影响电磁铁磁性强弱的因数”。请你结合谈实验中的具体情况，完成下面的内容．
(1)通过观察电磁铁_________________的不同，可以判断电磁铁的磁性强弱不同。
(2)电磁铁乙的铁钉帽端为_______________极（填“N”或“S”）
(3)滑片P向A端移动时，甲的磁性将________________(填“变大”、“变小”或“不变”)，说明了_________________________________________________.
第6题图
(4)流过电磁铁甲的电流________________电磁铁乙的电流(填“大于”、“小于”或“等于”)．电磁铁甲、乙磁性强弱不同的原因是______________________________________．

第7题图

7、在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，小华和小明从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中，如图6所示。闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P重复了多次实验，记录如下：
线圈匝数50100实验次数123456电流表示数／A1.01.31.61.01.32.0吸引大头针的最多数目／枚5810101625（1）实验中他们是通过电磁铁_______________来判定其磁性强弱的。
（2）分析第1、2、3次的实验记录，可得出结论:。（3）分析第1、4次和2、5次的实验记录，可得出结论：。
8、在“研究影响电磁