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双减背景下数学作业设计课题研究

《双减背景下数学作业设计课题研究》

引子：

近年来，随着国家对教育改革的加强，以及教育均衡发展的推进，

尤其是近几年双减政策的实施，数学课程教学在西部弱势地区等无小

于地方取得了明显的改善与发展。另一方面，随着技术的发展，一些

新的教育理念和教学手段得到越来越多的重视，数学作业也很大程度

上提升了教学效果，提高了学习效率。本研究就是针对双减背景下的

数学作业设计的探究，以期及时把握住教育发展的脉搏，为数学教学

的有效性与效率提供有力的数据支撑。

一、研究背景

随着双减政策的实施，及贯彻习近平总书记和国家领导人强调的

中国特色职业教育的路线，西部弱势地区数学课程教学得到了相当大

的改善，也极大的提高了学生学习数学的兴趣，以及教师教学水平，

但是由于西部弱势地区的贫困与困难，学生的基本功与学习能力还是

相对薄弱，这就需要教师及时采取有效的措施来提高学生的业绩，以

及提高学习效率，而数学作业设计正是一个不可忽视的环节，也是一

个值得探索的课题，因此本研究旨在探索双减背景下数学作业设计的

可行性与行之有效的实施策略，以期达到提高学生学习数学的兴趣及

学习效率的目的。

二、研究目的及意义

1、研究的目的
（1）了解双减背景下数学作业设计的可行性；

（2）探讨双减背景下数学作业设计的行之有效的实施策略；

2、研究的意义

（1）本研究可以为双减背景下及时把握住教育发展的脉搏，提

高学生学习数学的兴趣，以及提升学习效率提供有力的数据支撑；

（2）本研究可以为数学教育教师、教育管理者等提供重要的参

考，帮助其们及时抓住机会，改革教学方法，更有效的实施教学，以

达到社会均衡发展的目标。

三、研究方法

1、准备阶段

本阶段包括内容的调研和稿件的制作等，首先要熟悉西部弱势地

区的特点，以及学生的学习能力，教师的教学水平，其次要搜集数学

教学相关的资料，确定数学作业设计的具体步骤，最后要熟练掌握计

算机辅助课程设计的技术，以便在实践中能够更好地运用。

2、实施阶段

本阶段要按照步骤进行，首先要根据学生的学习特点及教师的教

学实际，搜集合适的数学作业，并对其进行分析；其次要利用计算机

辅助设计的技术，按照设计的步骤，将数学作业设计完成；最后要对

设计好的作业的有效性与实施效果做出评估，并及时更新，使作业运

用得更加有效。