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双减背景下语文作业设计课题研究

引言：

近年来，我国教育系统一直在推行教育双减政策，旨在减轻学生

过重的课业负担和补习班等培训机构所带来的问题。在这一背景下，

语文作业设计成为了一项重要的研究课题。本文将探讨双减背景下语

文作业设计的重要性，并提出一些指导原则和实际操作建议。

一、双减背景下语文作业设计的重要性

1.减轻学生课业负担：过去，学生在完成海量的语文作业时常常

感到压力巨大，甚至导致身心健康问题。在双减背景下，语文作业设

计应当减少数量和难度，让学生有更多的时间休息和参与其他兴趣爱

好。

2.发展学生综合能力：通过精心设计的语文作业，可以培养学生

的阅读理解、写作表达和批判思维能力，使他们全面发展。在设计语

文作业时，要从巩固知识、培养能力和提高素质三个方面出发，注重

培养学生的自主学习和合作学习能力。
3.激发学生学习兴趣：过去一直以来，繁琐的语文作业让学生对

学习产生了抵触情绪，从而导致学习效果不佳。在双减背景下，语文

作业设计要注重培养学生的学习兴趣，增加趣味性和实践性，使学生

能够愉快地参与学习。

二、双减背景下语文作业设计的指导原则

1.任务明确、量适度：语文作业设计应当明确任务目标，内容不

宜过多，难度不宜过高，要适应学生的认知水平和学习需要，让学生

在合理的时间内完成作业。

2.引导思考、创新设计：语文作业设计要鼓励学生展开思考和创

新，可以设计一些开放性的问题，激发学生的主动性和创造性，培养

他们的问题解决能力和批判思维能力。

3.多样化形式、情感融入：语文作业的形式要多样化，可以包括

读书报告、写作和口头表达等不同类型的作业，并鼓励学生在作业中

表达自己的情感和观点，增强情感融入。

三、实际操作建议
1.减少作业量：合理控制每次作业的篇幅，不要过多堆砌题目和

练习，注重质量而非数量。

2.优化作业内容：语文作业的内容应紧密围绕教学目标，注重高

效知识点的复习和巩固，同时引入一些拓展性或创新性的内容，激发

学生的学习兴趣和能动性。

3.提供批改指导：在批改学生作业时，要注重给予具体的指导和

建议，鼓励学生发现错误和改正，提高自我学习和反馈的能力。

4.加强家校联系：与家长保持及时的沟通和交流，让家长了解学

生的作业情况，提供必要的指导和支持。

结论：

双减背景下，语文作业设计应当注重减轻学生的课业负担，培养

学生全面的综合能力，激发学生学习兴趣。设计语文作业时，需要遵

循任务明确、量适度的原则，鼓励思考、创新设计，多样化形式和情

感融入。实际操作中，应减少作业量、优化作业内容，提供批改指导，

并加强家校联系。通过这些努力，可以使语文作业成为学生自主学习

和全面发展的重要途径。