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培养高中生思想政治课学习兴趣的教育策略研究的中期报告
一、研究背景与意义
思想政治课是高中教育中的一门必修课，它是在高中阶段培养学生思想道德、法律基础、国情常识和公民意识等方面的重要途径。然而，在学生中普遍存在一个比较普遍的问题，那就是对思政课的学习兴趣不高。因此，如何培养高中生对思想政治课的学习兴趣，提升其对思想政治知识的学习效果，对于高中教育改革和质量提升至关重要。
二、研究内容和方法
本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法和实验法等多种研究方法，对当前高中生思想政治课学习兴趣低的原因进行了深入调研和分析，并结合实际教学情况，探讨了一些提高学生思政课学习兴趣的教育策略。
三、研究结论
1.了解学生的兴趣和需求
对于学生来说，思想政治课对于他们的生活和未来都是非常重要的。因此，教师在开设思想政治课程之前，需要对学生的兴趣和需求进行了解和分析，以便更好地贴近学生的生活，让他们感到对思政课程的学习有意义。
2.创设具有情感和写实性的学习环境
学生如果对课程充满了兴趣，就会更加愿意来学习。因此，教师需要利用一些情感和写实的素材来创设良好的学习环境，可以通过视频、图片、故事等有趣的途径来激发学生的情感共鸣和学习兴趣。
3.以生活化的方式进行教学
高中生往往比较喜欢接触到生活中的例子和现实问题，因此教师可以通过将抽象的思政知识与生活实际相结合的方式进行教学。例如，针对当前社会中的实际问题进行探讨和研究，这样能够提高学生的参与度和思考水平。
4.创造积极主动的学习氛围
教师需要积极创造一种积极主动的学习氛围，使学生在课堂上能够更加自由地表达自己的观点并参与到讨论当中。鼓励学生表达观点，与同学相互讨论并分享思想，这样可以提高学生的主动参与和学习兴趣。
四、研究应用
本研究的教育策略是针对当前高中学生思想政治课学习兴趣低的问题提出的，是可以被教师所使用的。同时，这些策略也可以对其他学科的教学产生一定的启示作用，为课堂教学打造更加优质的教学氛围，提高学生的学习兴趣和学习效果。