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围场县农村义务教育阶段美术教育的现状研究的中期报告
本研究旨在探讨围场县农村义务教育阶段美术教育的现状，为提高学生美术素养和促进农村教育的发展提供参考。
一、研究背景
农村义务教育阶段美术教育一直是教育界关注的热点问题，围场县作为农村地区，美术教育的发展情况尤其重要。通过研究当前美术教育的现状，掌握学生的美术素养，可以为美术教育改革提供参考，并推动农村义务教育的发展。
二、研究方法
本研究采用问卷调查法和访谈法相结合的方式，对围场县10所农村小学和5所农村初中的200名教师和1000名学生进行了调查和访谈，采取了定量统计和质性分析相结合的方法进行数据的分析和解释。
三、研究结果
1.美术教育开设情况
通过问卷调查得知，围场县农村小学和初中均开设了美术课，但有些学校仅开设了一年级的美术课，而在其它年级，则没有开设美术课程。
2.教学质量
通过对问卷的分析得知，大多数教师认为美术教学过程中存在的问题为师资力量不足、教材陈旧、课程内容单一等问题。同时，教师们提出了许多改善教学质量的建议，如引进新教材、加强师资培训等。
3.学生素养
对问卷的分析还表明，大多数学生对美术的兴趣不高，表现为学生作品的质量不够高、审美能力缺失、创造力不足。学生们普遍认为自己在美术方面的表现中等，但对于自己的创造力和审美能力并不自信。
四、研究结论
通过对围场县农村义务教育阶段美术教育的研究，我们可以得出以下结论：
1.美术教育的开设和普及已经初见成效，但还需要更加广泛地开展美术教育，使更多的学生受益。
2.教师和学生对美术教育存在诸多问题，需要引进新教材、加强师资培训等措施，提高教学质量。
3.学生的美术素养有待提高，需要通过开展各种形式的美术活动、提高教学质量等措施激发学生的兴趣，提高学生的创造力和审美能力。
综上所述，农村义务教育阶段美术教育发展还有很大的提升空间。为了让更多的学生获得优质的教育和发展机会，需要政府和教育部门加强对美术教育的重视和投入，同时教师和学生也需要加强自身的能力和提高自身素质，共同推动美术教育的发展。