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国民政府时期边疆教育思想研究的中期报告
中华民国国民政府时期，其对边疆地区的教育工作起步较晚，但在逐渐加强的政策及措施下，边疆教育得到了重视与发展。以下是国民政府时期边疆教育思想研究的中期报告：
一、背景
边疆地区的教育问题一直备受关注，但由于历史原因，这些地区的教育水平相对较低，师资力量不足，教育设施不完善，教育资源也相对匮乏。因此，在国民政府时期，该政府制定了一系列针对边疆地区的教育政策，通过政策的实施，逐步改善了边疆地区的教育状况。
二、教育政策及措施
1.提高教育投入
国民政府加大了对边疆地区的教育投入，特别是对贫困地区的学校予以补助。
2.加强师资力量
国民政府支持在边疆地区建立师范学校、教育学院等培训教师和干部人才，同时提高教职员工待遇，吸引人才到边疆从教。
3.增加教育设施
国民政府积极建立学校、教育机构和图书馆等教育设施，在一定程度上缓解了边疆地区教育资源不足的问题。
4.发展双语教育
在边疆地区，由于民众语言习惯的不同，单一语种的教育无法满足需要，因此国民政府鼓励发展双语教育，让学生在学习普通话的同时，学习本地方言。
三、结论
在国民政府的教育政策和措施的积极实施下，边疆地区的教育得到了较大的改善。然而，由于历史原因和地理环境等因素，边疆地区的教育问题依然存在，需要进一步加大教育投入、培养更多的教育专业人才，加强基础设施建设等措施，为边疆地区的教育发展提供更好的支持和帮助。