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高中生英语学习策略使用及成绩之间关系的调查研究的中期报告
本次调查研究的目的是探究高中生英语学习策略使用与成绩之间的关系。本次调查采用问卷调查的方法，共计发放问卷100份，有效回收了95份问卷。下面是初步分析的结果：
一、样本特征
1.年级分布：一年级30人，二年级35人，三年级30人。
2.性别分布：男性48人，女性47人。
3.学习成绩分布：优秀40人，良好35人，及格20人。
二、英语学习策略使用情况
1.选择学习材料时，55%的学生会选择听力和口语重视的材料。
2.70%的学生会尽可能多地参加英语角、英语俱乐部等英语实践活动。
3.在学习过程中，大部分学生（85%）会记笔记。
4.50%的学生会通过英文原版书籍来提高阅读能力。
5.学习语法时，45%的学生会通过练习题来巩固。
三、学习策略使用与成绩之间的关系
通过学生提供的成绩和学习策略使用情况的统计数据，我们得出以下结论：
1.英语学习策略使用与学习成绩之间的关系较为明显。
2.积极参与英语实践活动的学生成绩较优秀。
3.能够使用有效的语言学习工具和方法的学生成绩较为杰出。
4.善于高效地记笔记的学生成绩较为稳定。
总之，本次调查初步发现英语学习策略使用与成绩之间的密切关系，希望后续的调查能够进一步探索相关的因素。