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诱发性注意偏向对焦虑易感性的影响研究的综述报告
引言
焦虑障碍是一种常见的心理障碍，它可以导致许多不良的生理和心理反应，如心悸、恶心、头痛、失眠和社交障碍等。焦虑障碍的诱发因素是复杂的，其中心理因素往往起重要作用。注意偏向作为心理因素之一，最近引起了研究者的广泛关注。本文将综述焦虑易感性和注意偏向之间的关系，并提出未来研究的方向。
焦虑易感性
焦虑易感性是指个体对刺激中焦虑学习因素的敏感性和反应性。他们往往在面对安全或对他人来说无害的刺激时也会产生强烈的恐惧和焦虑感。具体而言，焦虑易感性的人更容易对刺激性较强和情感价值相对较高的事件产生强烈的负向反应，例如在社交场合遭遇拒绝或挫败等。他们往往倾向于通过避免那些可能引发负向情感反应的刺激来减少焦虑和不安感。
注意偏向和焦虑易感性之间的关系
注意偏向是指个体对刺激的注意取向。注意偏向是一种认知武器，可以帮助个体更好地适应他们所处的环境。基于上述定义和描述，注意偏向在使用和设定之中具有极大的普适性和重要性。注意偏向可分为正向和负向注意偏向，表现为对正向刺激（例如，愉快面孔）或负向刺激（例如，恐惧面孔）的更多注意。人们可能表现出正向注意偏向或负向注意偏向。
大量的研究表明，焦虑易感性和注意偏向是密切相关的。焦虑易感性的人倾向于对负向刺激和威胁性信息产生更多的注意，同时忽略或减少对对立面的刺激（例如，正向刺激）的注意。他们经常表现出负向注意偏向，更依赖于注意到负向刺激。事实上，这些结果与焦虑障碍患者的注意偏差有关，而许多研究则确证了这种注意偏差确实是焦虑障碍的患者常见的认知特点之一。此外，并非所有焦虑易感性的人士都有负向注意偏向，这表明它不能被视为焦虑易感性的必备特征。
注意偏向对焦虑易感性的影响
注意偏向和焦虑易感性之间的关系是双向的。这意味着注意偏向可以增强个体的焦虑易感性，同时也可以降低焦虑易感性。这种关系指导了很多研究，就是我们应该尝试管理注意偏向来管理个体的焦虑易感性，以期达到减轻焦虑症状的目的。
一些类别学训练，如LED（击键输入）范式的任务，透露了能够改变个体注意偏向带来的正性效应。训练任务指导个体关注正向或中性刺激而不是负向刺激。训练后发现，受试者焦虑易感性得分的变化与注意偏向变化相关。因此，提高正向注意偏向可能是降低焦虑易感性的可行途径，而不只是治疗焦虑症状的一种方法。
结论
本文概述了焦虑易感性和注意偏向之间的关系，并讨论了注意偏向的可能影响焦虑易感性的问题。研究表明，焦虑易感性的人倾向于表现出负向注意偏向，更容易对负向刺激进行关注和记忆。另一方面，注意偏向的训练能够增强个体正向注意偏向，并减轻焦虑症状。因此，在治疗焦虑症状和预防焦虑障碍方面，调节或管理注意偏向可能是一个更广泛的研究方向。