二年级数学上册 一分能干什么 2教案 北师大版 教案.doc

课题一分能干什么教学目标知识与技能：
认识时间单位“分、秒”，知道“1分＝60秒”的关系，进行换算。
过程与方法：
通过操作、观察、讨论等活动，初步培养学生的合作意识和探索精神。
情感态度价值观：
感受时间的长短，培养学生具有正确的时间观念，养成良好的习惯。教学重点知道“1分＝60秒”的关系，能够进行简单的时间的换算。教学难点估计活动所用的时间。教学过程及内容教法与学法一、复习旧知
出示实物钟，拨出时间。

二、新知探究：
活动一：数心脏
你1分钟的心跳是几下？

活动二：播放音乐1分钟

活动三：组织学生开展1分钟的跳绳比赛，跳次数最多的奖励小红花。
教师拨时间，学生认读。

教师把握时间，请学生数一数一分心脏跳几下？请学生说说，总结一分钟跳几下。

让学生结合刚才的体验活动，了解一分钟的音乐的长短。

请一些学生参加比赛，让其他学生数次数，教师把握时间。

活动四：组织学生进行1分钟的写字比赛。
活动五：估计1分钟的长短。
活动六：了解分、秒的关系。
1.学生操作。
2.全班汇报。
3.得出结论。
1分=60秒

三、巩固练习：
书中67页的题独自做，相互交流。

四、全课总结：
这节课你学会了什么？明白了什么道理？

五、课堂检测
1.1时=（）分
1分=（）秒
1时20分=（）分
1分15秒=（）秒
65分=（）时（）分
2.填上合适的时间单位。
小明跑50米用了12（）。
我每天晚上9（）睡觉。
全班的学生一起参加，看大家1分钟内写多少字？比一比谁写得又多又整齐。
规则：在课堂中，做一件你喜欢的事情，估计用了1分后停止，然后向老师举手示意，比比谁估得最接近。
分针和秒针在钟面行走时有什么关系？拿出你的学具拔一拔，看一看，想一想，说一说你发现了什么？
教具演示。
（1）观察闹钟秒针的走动情况，用手跟着秒针打节拍，初步感受1秒的长短。
（2）观察钟面，认识秒。
（3）认识秒针走动时，分针与秒针的关系。
（4）引导学生得出结论：1分=60秒。

了解本课学生掌握的情况，有针对性的辅导。