二年级数学上册 一分能干什么 2教案 北师大版 教案.doc

课题一分能干什么教学目标知识与技能：认识时间单位“分、秒”知道“1分＝60秒”的关系进行换算。过程与方法：通过操作、观察、讨论等活动初步培养学生的合作意识和探索精神。情感态度价值观：感受时间的长短培养学生具有正确的时间观念养成良好的习惯。教学重点知道“1分＝60秒”的关系能够进行简单的时间的换算。教学难点估计活动所用的时间。教学过程及内容教法与学法一、复习旧知出示实物钟拨出时间。二、新知探究：活动一：数心脏你1分钟的心跳是几下？活动二：播放音乐1分钟活动三：组织学生开展1分钟的跳绳比赛跳次数最多的奖励小红花。教师拨时间学生认读。教师把握时间请学生数一数一分心脏跳几下？请学生说说总结一分钟跳几下。让学生结合刚才的体验活动了解一分钟的音乐的长短。请一些学生参加比赛让其他学生数次数教师把握时间。活动四：组织学生进行1分钟的写字比赛。活动五：估计1分钟的长短。活动六：了解分、秒的关系。1.学生操作。2.全班汇报。3.得出结论。1分=60秒三、巩固练习：书中67页的题独自做相互交流。四、全课总结：这节课你学会了什么？明白了什么道理？五、课堂检测1.1时=（）分1分=（）秒1时20分=（）分1分15秒=（）秒65分=（）时（）分2.填上合适的时间单位。小明跑50米用了12（）。我每天晚上9（）睡觉。全班的学生一起参加看大家1分钟内写多少字？比一比谁写得又多又整齐。规则：在课堂中做一件你喜欢的事情估计用了1分后停止然后向老师举手示意比比谁估得最接近。分针和秒针在钟面行走时有什么关系？拿出你的学具拔一拔看一看想一想说一说你发现了什么？教具演示。（1）观察闹钟秒针的走动情况用手跟着秒针打节拍初步感受1秒的长短。（2）观察钟面认识秒。（3）认识秒针走动时分针与秒针的关系。（4）引导学生得出结论：1分=60秒。了解本课学生掌握的情况有针对性的辅导。