包含语素“老”的词和留学生习得中的词感研究的中期报告.docx

包含语素“老”的词和留学生习得中的词感研究的中期报告
本研究旨在探讨包含语素“老”的词和留学生习得中的词感之间的关系。通过对英语中包含“老”一词的词汇进行分类整理，并以留学生习得中的词感为研究对象，本研究将分析这些词汇对留学生的语言学习有何影响。
目前已完成的研究工作包括以下方面：
一、收集包含语素“老”的词汇
本研究首先对英语中包含“老”一词的词汇进行了收集和整理。我们收集了涵盖了“old”、“elder”、“elderly”等表达方式的词汇，包括单词和短语，例如：
1.Oldage2.Elderlycouple3.Old-fashioned4.Oldtimer5.Elderlycare6.Oldschool7.Elderbrother8.Oldman9.Elderstatesman10.Old-fashionedvalues
二、对包含语素“老”的词汇进行分类
在将以上收集的词汇进行整理的基础上，本研究对这些词汇进行了分类。我们将这些词汇分为以下四类：身体状态词汇、时间状态词汇、社会地位词汇、价值观词汇。
三、进行留学生习得中的词感研究
在完成包含语素“老”的词汇收集和分类的基础上，本研究进一步调查了留学生对这些词汇的词感。我们在研究中设置了问卷调查和口语表达两个环节，并结合留学生的英语学习经历和语感特点，对这些词汇对留学生英语学习的影响进行了初步分析。
目前已完成的分析显示，包含语素“老”的词汇对留学生英语学习的影响具有复杂性和多样性。其中不同类别的词汇对留学生的影响因素也存在差异。例如，对“old-fashioned”这个词汇，留学生可能会困惑其隐含的价值观背景，而对“elderlycare”这个词汇，留学生可能更关心它所表达的社会地位和价值观。
综上，本研究的初步结果有助于我们理解包含语素“老”的词和留学生习得中的词感之间的关系。在未来的研究中，我们将继续深入分析这些词汇的详细影响机制，并提出相应的教学建议，以帮助留学生更好地理解和应用这些词汇。