陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料 汉 魏 晋 诗 三 首 新人教版 试题.doc

陕西省汉中市陕飞二中高三语文复习资料汉魏晋诗三首新人教版

迢迢牵牛星
叠音词的运用是这首诗在艺术上的最大特色。
这首诗共运用了六个叠音词：用“迢迢”写出了牵牛星之远，“皎皎”写出了织女星之明，“纤纤”写出了素手之细，“札札”写出了机杼之声，“盈盈”写出了银河之水清浅之状，“脉脉”写出了相视时满怀深情之态。（以上是回答内容）这些叠音词增强了诗歌的形象性，有助于作者内心真挚感情的抒发，显得韵味深长，哀婉动人；而且读来富有韵律，增添了诗歌的音律美。
（此题考查叠音词的作用，解答此类题应从两个方面入手：写了什么内容，有什么样的表达效果。表达效果可从三方面概括：叠词若是用来写景状物的，则回答增强了形象性，若是用来抒发感情的，则回答有助于情感的抒发。声律方面则都要回答
1、写景状物——形象传神、鲜明，增强了形象性。
2、感情抒发——强调加深，情感更深切，增强了抒情性（增进感情的强度）
3、声调韵律——和谐、整齐，增添了音律美。（整齐的形式美、音乐美）
李清照的《声声慢》选用七组叠词，抒写了诗人恍惚、寂寞、悲伤的心境，这些叠词的运用，增强抒情的效果，使得感情幽怨缠绵，且具有明显的声韵美。

杳杳寒山道

杳杳寒山道，落落冷涧滨。
啾啾常有鸟，寂寂更无人。
淅淅风吹面，纷纷雪积身。
朝朝不见日，岁岁不知春。
诗中叠词的运用有何效果：
“杳杳”写幽暗；“啾啾”言有声；“寂寂”言无声；“淅淅”写风的动态感；“纷纷”写雪的飞舞状；“朝朝；岁岁”虽同指时间，又有长短的差别。八组叠字，大都带有一种幽冷寂寥的感情色彩，接连使用，各具情状，写出了寒岩左近高山深壑中的景色，而且使诗歌具有整齐的形式美与和谐的音乐美，增进感情的强度，使人读起来感到和谐贯串回环往复，连绵不断。

短歌行
曹操

“明明如月，何时可掇”是说，天上的明月何时才会停止运行呢？比喻意是，我求贤如渴之心有如天上的明月，天地人共鉴，这颗心是永远不会止息的。
后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才；然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。

归园田居
陶渊明
1、《归园田居》中，说说诗人描写了怎么样的农村生活场景，表达了诗人怎样的思想情感？
答：1、诗人描写了极为平常的农村生活场景：土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣……这些平常的事物，在诗人笔下，构成了一幅恬静幽美、清新喜人（清淡平素）的图画，表达自己摆脱官场、回归自然后的轻松与欢欣，使人悠然神往。

（概括意境或画面、场景常用词：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、清新隽永、简洁明快、含蓄深沉）

2、哪些诗句突出了使人厌恶官场、回归自然的心情？
——误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
久在樊笼里，复得返自然。

同步练习
一、积累运用
1.下列加点词注音正确的一组是
A.暧暧（àiài）迢迢（tiáotiáo）呦呦（yōuyōu）
B.机杼（zhù）羁鸟（jī）阡陌（qiānmù）
C.擢升（zhuó）吐哺（bǔ）三匝（zhā）
D.衣衿（jīnɡ）掇取（duō）脉脉（mòmò）
2.下列词语中有错别字的一组是
A.盈盈泣涕朝露羁鸟
B.俗韵故渊樊笼忧思
C.沉吟尘杂吐哺札札
D.守茁嘉宾皎皎德泽
二、阅读理解
（一）阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。
3.这首诗取材于我国古代（牛郎织女）的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比喻（夫妻分离）。
4.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是（泣涕零如雨）。
5.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过_______（动作）和_____（神态）来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。
（二）阅读《短歌行》，回答后面的问题。
6.说明诗中所用比喻的含义。
用“朝露”来比喻________（人生的短暂）。
用“月明星稀，乌鹊南飞”比喻_________。（贤才择主）
用“山不厌高，水不厌深”比喻_________。（自己渴望多纳贤才）
7.说明诗末所用典故的含义。（诗末用“周公吐哺”的典故，贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀，永不满足的求贤之心。作者以周公自比，用周公礼贤下士的精神自励。）
（三）阅读下列文段，完成8—13题。
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋(甲)，池鱼思(乙)。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗(丙)深巷中，鸡(丁)桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
8．为下列句子中加横线的词选择恰当的解释：
(1