中职生语文学习动机激发与培养的研究的中期报告.docx

中职生语文学习动机激发与培养的研究的中期报告
中期报告
一、研究背景及意义
随着中国经济的发展和技术的进步，中等职业教育已经成为现代教育体系中重要的一部分。然而，在中等职业教育中，语文学习一直被认为是一个难以解决的问题。由于中等职业学校的学生普遍教育水平较低，语文基础较差，加上学校教学管理的一些问题，导致语文学习动机普遍较低，学习效果不佳。为了解决这一问题，本研究意在探讨中等职业学校语文学习动机的激发与培养，以提高学生的学习动机和成绩，促进中等职业教育的发展。
二、研究目的
本研究旨在通过对中等职业学校语文学习动机的调查和分析，寻找有效的激发和培养中职生语文学习动机的途径，为促进中等职业教育的发展提供理论参考和实践指导。
三、研究方法
1.文献研究法：通过查阅大量相关文献，对中等职业学校语文学习动机的概念，相关理论和研究方法进行梳理，为深入分析中等职业学校语文学习动机的现状和问题提供理论基础。
2.问卷调查法：设计量表对中等职业学校的语文学习动机、影响因素、解决途径等进行调查，获取中职生对语文学习动机的认知和需求，以及他们在学习语文过程中所遇到的问题，从而为制定针对性的激发和培养语文学习动机的策略提供有力的依据。
四、研究进展和初步结论
1.文献研究阶段：通过对大量文献的查阅和分析，初步确定了中等职业学校语文学习动机的内涵和构成要素，并从激发和培养语文学习动机的角度，提出了一些相关策略和措施。
2.问卷调查阶段：设计了一份量表对中等职业学校学生的语文学习动机进行调查，共计发放了200份问卷，回收187份，有效问卷数为176份。初步分析结果显示，中职生对语文学习动机的认知较为淡漠，其中主要的问题包括：学习目标不够明确、课程设置不够合理、教师教学方法不够灵活、学习环境不够优越，等等。
基于上述结果，初步结论是，要提高中职生的语文学习动机，需要在以下方面进行调整和改善：一是增加课程的实际运用性，突出语文知识的实际应用价值。二是改变传统语文教学模式，采用多种不同的教学方式。三是激发学生的学习兴趣，塑造积极向上的学习态度。四是建立有效的教学管理体系，提高学校教学质量。
五、后续研究方向
本研究的下一步工作将主要集中在以下方面：一是进一步分析和解决中职生语文学习动机的各种问题；二是设计更加具体和有效的激发和培养语文学习动机的策略和方法；三是深入探讨中等职业学校语文教学改革的路径和实践方案。