【三维设计】2013高中物理 教师用书 第三章 阶段质量检测 必修1.doc

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2013【三维设计】高一物理必修1教师用书：第三章阶段质量检测

(时间：90分钟满分：100分)
一、选择题(本题共8小题，每小题6分，共48分。每小题只有一个选项正确)
1．同时作用在某物体上的两个方向相反的力，大小分别为8N和10N，其中10N的力在逐步减小到零的过程中，两个力的合力的大小()
A．先减小后增大 B．先增大后减小
C．一直减小 D．一直增大
解析：当10N的力减小到8N时，这两力的合力为零，故在10N的力逐步减小到零的过程中，合力的大小应先减小后增大。
答案：A
2．如图1所示，弹簧的劲度系数为k，小球重力为G，平衡时球在A位置。用力F将小球向下拉长x至B位置，则此时弹簧的弹力为()
A．kx B．kx＋G
C．G－kx D．以上都不对
解析：当挂重物G平衡时，设弹簧伸长量为x1， 图1
kx1＝G
当用力F向下拉小球又伸长x时，弹簧的弹力F合＝F＋G。所以F合＝F＋G＝k(x1＋x)＝kx1＋kx＝G＋kx。故B正确。
答案：B
3．一块砖放在一长木板表面的中间，长木板放在水平地面上，现缓慢地抬起木板的一端，而保持另一端不动，关于砖所受的摩擦力F，下列叙述中正确的是()
A．F随木板的倾角的增大而减小
B．砖滑动前，F随木板的倾角的增大而增大；砖开始滑动后，F随木板的倾角的增大而减小
C．砖滑动前，F随木板的倾角的增大而减小；砖开始滑动后，F随木板的倾角的增大而增大
D．砖滑动前后，F均随木板的倾角的增大而增大
解析：当砖滑动前，根据平衡条件得，静摩擦力等于重力沿斜面的分力，即F＝mgsinθ；当砖滑动后，滑动摩擦力的大小F＝μmgcosθ。由此可知B选项是正确的。
答案：B
4．如图2所示，物块M在静止的传送带上以速度v匀速下滑时，传送带突然启动，方向如图中箭头所示，若传送带的速度大小也为v，则传送带启动后() 图2
A．M静止在传送带上
B．M可能沿斜面向上运动
C．M受到的摩擦力不变
D．M下滑的速度变小
解析：由M匀速下滑可知其处于平衡状态，受重力、摩擦力、支持力，传送带启动以后对M受力情况没有影响，自然也不会影响其运动状态，故只有C正确。
答案：C
5．如图3所示，放置在水平地面上的质量为M的直角劈上有一个质量为m的物体，若物体在其上匀速下滑，直角劈仍
保持静止，那么下列说法正确的是() 图3
A．直角劈对地面的压力等于(M＋m)g
B．直角劈对地面的压力大于(M＋m)g
C．地面对直角劈有向右的摩擦力
D．地面对直角劈有向左的摩擦力
解析：直角劈对地面的压力和地面对直角劈的支持力是一对作用力和反作用力，大小相等，方向相反。而地面对直角劈的支持力、地面对直角劈的摩擦力是直角劈和物体整体的外力，所以要讨论这两个问题，可以以整体为研究对象。整体在竖直方向上受到重力和支持力，因物体在斜面上匀速下滑、直角劈静止不动，即整体处于平衡状态，所以竖直方向上地面对直角劈的支持力等于物体和直角劈整体的重力，水平方向上地面若对直角劈有摩擦力，无论摩擦力的方向向左还是向右，水平方向上整体都不能处于平衡状态，所以整体在水平方向上不受摩擦力，整体受力如图所示，故只有A项正确。
答案：A
6．在一些救援行动中，千斤顶发挥了很大作用。如图4所示是剪式千斤顶，当摇动把手时，螺纹轴就能迫使千斤顶的两臂靠拢，从而将汽车顶起。当车轮刚被顶起时汽车对千斤顶的压力为1.0×105N，此时千斤顶两臂间的夹角为120°，则下列判断不正确的是()
A．此时两臂受到的压力大小均为1.0×105N 图4
B．此时千斤顶对汽车的支持力为1.0×105N
C．若继续摇动把手使两臂靠拢，两臂受到的压力将增大
D．若继续摇动把手使两臂靠拢，两臂受到的压力将减小
解析：由于汽车对千斤顶的压力与千斤顶对汽车的支持力是一对相互作用力，它们大小相等，故B对；又由两臂产生的合力应为1.0×105N，而两臂的夹角恰为120°，所以两臂所受压力大小均为1.0×105N，A对。若使两臂靠拢，则两臂夹角变小，两分力变小，故C错，D对。
答案：C
7．木块A、B分别重50N和60N，它们与水平地面之间的动摩擦因
数均为0.25。夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2cm，弹簧的劲度系数为400N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F＝1N 图5
的水平拉力作用在木块B上，如图5所示。力F作用后()
A．木块A所受摩擦力大小是12.5N
B．木块A所受摩擦力大小是11.5N
C．木块B所受摩擦力