【三维设计】2013高中地理 教师用书 第四单元 阶段质量检测 鲁教版必修1.doc

【三维设计】2013高中地理教师用书第四单元阶段质量检测鲁教版必修1(满分100分时间40分钟)一、选择题(每小题5分，共60分)读“人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图”，完成1～2题。1．图中影响d曲线变化的主导因素是()A．土地B．劳动力C．资本D．技术解析：在工业文明阶段，对人类文明和社会经济增长影响较大的因素为技术因素。答案：D2．到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的()A．数量B．质量C．类型D．区位解析：区位即位置，是在工业文明阶段土地资源对社会经济发展的最主要的影响。答案：D近几十年来，水资源不足已成为许多国家经济发展的严重障碍，甚至危及国家的安全和民族的生存。虚拟水的概念应运而生，所谓虚拟水是指生产商品和服务所需要的水资源数量，它不是真实意义上的水，而是以“虚拟”的形式包含在产品中的“看不见”的水。贫水国家或地区可能通过贸易的方式从富水国家或地区购买水资源密集型农产品(尤其是粮食)来增加水和粮食的安全。据此回答3～4题。3．近几十年来地球上水资源紧张的问题不断加重，其主要原因是()A．全球的气温不断升高，使蒸发量加大，水资源减少B．全球的气候趋向干旱，年降水量不断减少C．由于人口增长和经济发展，人类的用水量大量增加D．参加水循环的水量不断减少解析：目前，水资源日益紧张的问题加重原因主要是人们对水资源的需求量增加。答案：C4．根据上段材料判断下列有关叙述正确的是()A．缺水国家应从富水国家直接进口水资源来弥补不足B．水资源密集型农产品的贸易可以缓解水资源短缺的状况C．发展中国家应积极生产水资源密集型农产品D．虚拟水不是真实意义上的水，它仅指农产品中的含水量解析：缺水国家或地区可通过购买水资源密集型产品来缓解水资源短缺的压力。答案：B下图为一组“剖面景观示意图”，反映了世界某地区土地利用状况由图甲—图丁时期的历史变化过程(图甲时期—图丁时期气候变化甚微，可忽略不计；图中河流断面位于中游处)。据此判断5～6题。5．有关图中河流补给形式的叙述正确的是()①雨水补给②冰川融水补给③湖泊水补给④地下水补给A．①②B．①③C．①④D．③④解析：从图中看不到湖泊，山顶上也没有显示冰川，该地区森林密布，说明降水丰富，补给形式应是雨水和地下水补给。答案：C6．该河流下游地区洪涝灾害多发的主要人为原因是()①过度放牧致使草场涵养水源、调节径流的功能下降②围湖造田导致湖泊调蓄洪峰的能力降低③过度砍伐、开垦山地，地表植被减少，水土流失加剧④城市面积扩大，雨季时加大了地表径流量和径流汇集的速度A．①②B．①③C．②③D．③④解析：随着人口增加，城镇、村落不断增多，人们为了增加耕地面积，破坏植被、过度开垦，水土流失加剧，造成河道淤塞，洪涝灾害频发。答案：D下图所示地区位于我国东部季风区。读图，回答7～8题。7．如果人们急功近利，大肆采伐本区林木，则夏季暴雨后最可能出现的地质灾害中，组合正确的是()①地震②泥石流③滑坡④沙尘暴A．①B．②③C．②③④D．①②③④解析：在我国东部季风区，夏季多暴雨，由于植被遭到破坏，容易形成滑坡和泥石流。答案：B8．如果发生滑坡，受灾最严重的村落最有可能是()A．甲村B．乙村C．丙村D．丁村解析：丁处存在陡崖，坡度大，易发生滑坡。答案：D下图甲为“我国某区域土地利用现状图”，图乙为该区域未来利用趋势性，读图分析回答9～10题。9．从图中信息分析，远期预测该地区土地利用和植被类型发生变化的原因，最可能是()A．改变灌溉条件，变旱地为水田B．发展农业科技，引进优良水稻品种C．大气环流改变，降水明显增加D．平均气温有所提高，热量增加解析：从两幅图的图例可以发现，农作物由小麦变为水稻，植被由落叶林变为常绿林，从图中提取的信息是1月0℃等温线向较高纬度移动，说明该地区气温升高，热量增加，导致喜温植物生长于该地。答案：D10．图中反映出的变化，给本地区带来的影响是()A．引起地貌变化的内力作用增强，外力作用减弱B．地表径流可能变化，河流结冰期缩短或消失C．农业结构得到调整，经济水平显著提高D．生态一定得到改善，将朝着良性循环的方向持续发展解析：由于气温升高，1月0℃等温线北移，必然导致该地区河流结冰期缩短或者消失。答案：B右图是某同学根据某一地区假彩色卫星影像，用透明纸描绘的该地区的道路、河流草图，据此回答11～12题。11．该同学在标准假彩色卫星影像上区分道路和河流的最主要直接解译标志是()A．边界是否圆滑B．是否与城市相连C．色调和形状差异D．地势高低差别解析：在标准的假彩色卫星影像上河流与道路存在色调差异。道路的宽度往往不发生变化，而河流宽度从上游到下游逐渐变宽，道路相对比较顺直，而河流则弯曲多变。答案：C12．根据不同时间该地区多幅标准假彩色遥感影像可以判断()①河流的污染程度及其